【幼小衔接】科学衔接,从“小”开始——杂多县加索下滩幼儿园幼小衔接活动

༈人卐生།

<p class="ql-block">  《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出:“入学准备教育是一个循序渐进的过程,幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。”我们加索下滩幼儿园以小班为起点,将幼小衔接工作有机的渗透于幼儿的一日生活当中,主要帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备,积累了丰富的实践经验。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 小 班 组</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span> 如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活呢?现在我们就跟随小班小朋友一起去看看,他们在准备些什么?哦,原来是书包,小班的孩子们正与老师一起探究<span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">《知道我在哪里嘛?》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> </span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"><span class="ql-cursor"></span>我们一起来看看吧 ,看看小学生的书包是什么样子的……</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">小学生的书包:</b></p><p class="ql-block"> 通过观察主题墙,引导幼儿动手操作,让幼儿了解它有很多口袋,可以装很多东西,原来这是要上小学的时候背的书包!</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">  </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 让我们一起来看看,看看幼儿园的书包是什么样子的……</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">幼儿园的书包:</b></p><p class="ql-block"> 引导幼儿观察小学生的书包和幼儿园的书包有什么不一样?</p><p class="ql-block">让幼儿了解幼儿园书包看起来很小,小学生的书包很大,幼儿园的书包小,是小朋友背的;小学生的书包要放很多东西,所以比较大。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);"> 中 班 组 </span></p><p class="ql-block"> 为更好地推进幼小衔接工作,帮助幼儿建立积极的入学期望,用积极的心态迎接小学生活,中班组开展了<b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">“红领巾引领幼小衔接,助力幼儿成长”</b>教育教学活动,让幼儿认识红领巾,了解红领巾的由来和意义,感受少先队员的光荣感与使命感,继而建立对小学生活的向往,培养幼儿提前准备升入小学生活。</p> <p class="ql-block">  在活动中,措吉老师详细讲解了佩戴红领巾的小方法:</p><p class="ql-block">1、红领巾要完全伸展开,不能折叠;</p><p class="ql-block">2、披好红领巾后,在左肩上的是左边,在右肩上的是右边,左边的要在右边的上面;</p><p class="ql-block">3、整理后,长的一边在外,挡住短的一边。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">领巾披上肩,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">左尖压右尖,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">右尖绕一圈,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圈中抽出尖。</p> <p class="ql-block"> 活动结尾教师以分组的形式开展了《我会戴红领巾》的游戏体验活动,活动过程中,幼儿通过动手操作 ,充分体验了学习佩戴红领巾的乐趣 。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);"> </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);"> 大 班 组 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 立足儿童一日生活,落实幼小自然衔接</b></p><p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出:“对小学充满向往,有上小学的愿望,是幼儿开启小学学习生活的情感动力,也是重要的入学心理准备”。开学前期我们对大班家长进行随访,了解了家长对幼小衔接的认知和需求,并对升入小学的孩子进行跟踪观察,以便调整幼小衔接准备工作。随访中部分家长反映孩子做事磨蹭、动作慢,缺乏时间观念。而时间观念与儿童的自主学习能力、学习习惯、生活习惯等密切相关,是儿童一生发展的基础,也是幼小衔接的重要内容。因此大班组开展了有关时间认知的活动,帮助幼儿有效管理时间,做好入学准备。</p> <p class="ql-block"> 大班组通过制作时间主题墙,培养幼儿理了解,小学的生活到底是什么样子呢?每天的生活跟幼儿园有什么不一样?</p><p class="ql-block"> 引导幼儿观察主题墙里的内容,看到相同的时间里,小朋友和小学生做的不一样的事情。让幼儿深入的感受到小学的生活时间是什么样子的, 并且要让幼儿知道小学生活和幼儿园生活的不同 ……</p> <p class="ql-block">  幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段,对于幼儿园的孩子而言,小学是一个陌生而又富有吸引力的地方。为了让孩子们尽快了解小学的一天, 大班组专门制定了体验小学生活的一日流程 ,相信通过这一系列活动开展,能帮助孩子们加深对小学生活的直观印象 。</p> <p class="ql-block"> 幼小始于心,衔接始于行。幼小衔接工作任重而道远,让我们一起架起这座爱的桥梁,共同助力幼儿全面发展,促进幼儿平稳过渡,实现幼小衔接的科学化、规范化发展。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">送给家长的话:</b></p><p class="ql-block"> 幼儿园和小学在各方面都存在着差异,但幼儿园的教育是为了孩子进入小学学习打好基础的关键时期,从幼儿园到小学不是翻山越岭,而是童年生活的一种自然延伸和过渡,从孩子进入幼儿园的第一天与小学的衔接教育就在发生。</p><p class="ql-block"> 我们相信幼儿园的教育是完全能够帮孩子做好幼小衔接的也是最适合孩子的衔接教育。</p>

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