<p class="ql-block"> “ 清风托纸鸢，扶摇飞满天”，春风习习，杨柳依依，正是踏青放风筝的好时节。“风筝”作为我国传统工艺品之一，已有2000多年的历史。提及风筝，孩子们一定有许多层出不穷的问题，解决这些问题该是多么有意思的旅程啊！</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">设计理念</p><p class="ql-block"> 以《风筝》为主题的实践活动作业，以学生感兴趣的问题为驱动，使学生积极主动参与学习中，注重学生自己动手，注重过程实践，融合语文、科学、美术等多学科，以小组合作的形式开展探究，让学生感受到自己是解决问题的主角。</p> <p class="ql-block"> 一提到风筝，孩子们脑袋瓜里就冒出了一个个小问题。</p> <p class="ql-block"> 根据孩子们提出的问题，总结研究主题。</p> <p class="ql-block"> 小组确定研究主题，召开会议完成小组活动计划表。</p> <p class="ql-block"> 任务的解决以合作的形式展开探究学习，从组建合作小组开始，到推选组长、小组分工、实践、汇报、展示、评价、改进等一系列合作学习的过程都要体现以学生为主体，建构学习共同体，开展合作活动。</p> <p class="ql-block"> 孩子们根据研究主题，查找资料，制作手抄报，思维导图等。</p> <p class="ql-block">第一小组研究主题：风筝的制作与放飞技巧</p> <p class="ql-block">第二小组研究主题：风筝的诗歌</p> <p class="ql-block">第三小组研究主题：风筝的起源发展与传说</p> <p class="ql-block">第四小组研究主题：风筝之最</p> <p class="ql-block">第五小组研究主题：风筝的制作与放飞技巧</p> <p class="ql-block">第六小组研究主题：风筝的诗歌展示</p> <p class="ql-block">第七小组研究主题：风筝的诗歌</p> <p class="ql-block"> 疫情期间，孩子们虽不能见面，但是仍然阻挡不了孩子们对风筝探究的热情，他们利用微信，腾讯会议，共同制定活动计划，确定活动步骤，分配活动任务，各自居家探学，最后集中展示。风筝是我国伟大的传统艺术，是孩子们的快乐之源，孩子们在家长的帮助下，在书本、在网络中不断寻找答案。了解风筝的发展历史、习俗，认识不同样式的风筝，搜集有关风筝的诗歌，故事，学习风筝的制作、放飞技巧。孩子们化身为风筝小主播、小小朗读者、小编辑、小作家，学习描写风筝的古诗，用天籁之音诵读古诗，用认真的笔触书写风筝；化身为小鲁班，用巧手制作风筝。在风筝研究中，增进了孩子们对我国传统文化风筝的认识，科学探究、文化传承的种子悄然萌发，深深扎根。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 虽然 此次实践作业已经结束，但孩子们的研究还可以延伸，开拓视野，增长见识，感受中国风筝文化的博大精深，提升对中国传统文化的认同感，丰富内心世界，体悟探索精神、创造精神和实践精神在创新发展中的重要作用，提升核心素养。</p>