“远山与烟波，霁月与清风，温柔与明亮，夏日与你。” <p class="ql-block">五月榴花照眼明，</p><p class="ql-block">枝间时见子初成。</p><p class="ql-block"> 三年级英语教学已至最后两个模块，这两个模块学习内容对孩子们来说是零散的。在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;把容易遗忘的单词在上课前重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩一些,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,学中玩。</p> 三一班 <p class="ql-block">五月五日上午第四节课，M7—M8复习巩固课</p> <p class="ql-block">看图小作文</p> <p class="ql-block">中文翻译优秀同学！</p> <p class="ql-block">复习巩固离不了韵诗！</p> <p class="ql-block">五月九日课六，第九模块第一课教学。</p> <p class="ql-block">Module 9的主题是拥有物及交通方式，功能是询问他人是否拥有某物及进行日常活动的交通方式。</p> 对话练习I have got... <div>Have you got...? </div><div>Yes, I have. / No, I haven’t. </div> <p class="ql-block">五月十一日早读，熟读第九模块课文，背诵课文。</p> Module 9为Module 10的学习打下了基础。 对话练习，我试试！ <p class="ql-block">五月十二日，第九模块第二课教学</p> 第二课的主要句型：Has Sam / Amy got...? Yes, he / she has. / No, he / she hasn’t. She goes to school by bike. 看看我的小汽车！ <p class="ql-block">五月十六日课六，第十模块第一课。</p> He‘s funny！ Module 10的主题是衣物，功能是谈论拥有的衣物， <p class="ql-block">这个早读，有点闹！</p> <p class="ql-block">五月十九日课四，第十模块第二课。</p> <p class="ql-block">宝贝们，好棒！</p> <p class="ql-block">活动一</p> <p class="ql-block">作业也有趣！</p> <p class="ql-block">优秀作业！</p> <p class="ql-block">家庭作业示范！</p> 三二班 <p class="ql-block">五月六日课五复习巩固课</p> <p class="ql-block">五月十日课三，第九模块第一课</p> 创造贴近生活的语境，引导学生在自主学习和合作学习中进行对话操练。 课文角色扮演及调查学习小组成员拥有的物品等提高学生的英语表达能力和语感。 <p class="ql-block">专注最美！</p> <p class="ql-block">五月十三日课五，第九模块第二课</p> 询问他人是否拥有某物和描述日常活动的交通方式。 为学生创设真实语境运用新句型。 <p class="ql-block">I can walk.</p> <p class="ql-block">活动一</p> <p class="ql-block">课文句型练习！</p> <p class="ql-block">五月十七日晨读</p> <p class="ql-block">五月十七日课三，第十模块第一课。</p><p class="ql-block">有趣的课文动画帮助学生复习句型have got…</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">funny！</p> <p class="ql-block">模仿课文动画的语音、语调可以提高学生的英语语感。</p> <p class="ql-block">课后帽子秀！</p> The monkeys are very naughty！ <p class="ql-block">五月二十日课五，第十模块第二课</p> 新单词可真不少！ 眼明手快！ 三三班 <p class="ql-block">五月五日早读，中文翻译完整的同学！点赞点赞！</p> 背诵课文露一手！ <p class="ql-block">五月六日课三复习巩固课</p> My favourite season！ 认真的作业，像老师被抚开的皱纹！ <p class="ql-block">五月十日课五，第九模块第一课</p><p class="ql-block">鼓励学生通过观察、模仿、探究和表演进行学习。<br></p> 两两对话 <p class="ql-block">句型操练小游戏！</p> <p class="ql-block"><b>猜一猜</b></p> <p class="ql-block">猜对了</p> <p class="ql-block">韵诗必须有</p> <p class="ql-block">五月十三日课三，第九模块第二课</p> 交通方式要用by。 诵读押韵的英语韵律诗帮助学生巩固新句型。 <p class="ql-block">五月十七日课五，第十模块第一课</p> <p class="ql-block">课后搞怪表情</p> <p class="ql-block">五月二十日课三，第十模块第二课</p><p class="ql-block">It’s a class photo.<br></p> 简单有趣的游戏帮助学生在快乐轻松的氛围中巩固句型。 因为走路时不看路，Sam摔跤了，弄脏了白衬衫。同学们可不能像粗心的Sam一样，走路时一定要认真看路。 <p class="ql-block"> 词汇是英语学习的基础。如果把学英语比作盖房子话，词汇就是砖瓦。学会用思维导图去管理英语词汇，对单词记忆有巨大帮助。</p> <p class="ql-block">同学们！记单词要将词汇图形化。就像小时候玩的看图识字游戏一样，每当我们把新单词画成思维导图的时候，就应该想着将这些单词用图像表示出来。</p> <p class="ql-block">思维导图结构清晰，同学们的分类归纳能力很强！</p> <p class="ql-block"> 想要扩展词汇量，就必须找出新词汇与原有单词的关系。一旦新词汇与旧词汇挂上了钩，就不容易忘了。</p> <p class="ql-block"> 思维导图升级版—就是把生词尽可能编撰在一起，形成一个有意义的故事。并将这个故事画成思维导图。</p><p class="ql-block"> 同学们，以后也要试一试！</p> <p class="ql-block">每日作业都是新鲜出炉！</p> <p class="ql-block"> 了解学生的基础情况，知识点讲解从简单到复杂，让学生体会到自己在一点点的进步，增强他们的自信心。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。</p> <p class="ql-block"> 运用多种评价方式,给学生一个客观全面的评价,让程度好的学生看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的机会。</p> <p class="ql-block">像孩子一样微笑，</p><p class="ql-block">你会发现，整个世界都亮了。</p> <p class="ql-block"> 参加尧都区教研室组织的小学“三个一”线上教研活动，观摩英语课堂，聆听名师的讲座，感受颇深。</p> <p class="ql-block"> 处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用多种手段，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">信息技术课</p> <p class="ql-block"> 在日常教学活动中，创设情境、韵诗教学、实物教学、课本剧表演都是教学活动的主要方法。特别是设置活动层次螺旋上升，是我们一直追求的。教师对于教学活动的设计，需要经过慎密的布局，保证活动与活动间的密和度，层层深入，环环相扣。并保证课堂活动的实施的连贯性，从而实现高效。</p> <p class="ql-block"> 我们希望让学生融入课堂，享受课堂，感觉不到教师知识的灌输，而是和教师进行一次旅行或是聚餐，畅快舒服！整个课堂如行云流水一般，教师教的轻松，学生学的惬意。</p> 五月初夏，绿树荫浓，面朝阳光，向上生长。 将生活的诗意，写进夏天的卷首语，万物生长的时节，梦想与时光同行。