<p class="ql-block"> 由于疫情，孩子们在线学习将近一个月的时间了，小店区三中全体七年级生物老师，在五一小长假期间，结合生物核心素养要求，为提升学生的识图能力、动手操作能力以及创新思维能力，并树立结构与功能相适应的生命观念，通过线上教研活动，群策群力，制定了详细具体的生物实践作业实施方案。</p><p class="ql-block"> 共分为四部分，分别是:小制作、绘图、科学小认知和我是小医生。每个学生根据自己的喜好，选取其中一项来认真完成。</p> <p class="ql-block">一.小制作:</p><p class="ql-block">1.内容：制作肾单位的组成、眼球、耳、消化系统、神经元等的结构模型（根据自己喜好进行选择）</p><p class="ql-block">2.材料与注意事项：</p><p class="ql-block"> 可用橡皮泥等材料捏出，也可废物利用进行创作，想办法将其固定好，并标清结构名称或功能</p> <p class="ql-block">二.绘图:</p><p class="ql-block">1.内容：本册课本中学过的结构示意图都可以进行选择</p><p class="ql-block">2.要求与注意事项：</p><p class="ql-block"> 在一张8K纸上最少画2个，色彩鲜明，并标出结构及其功能</p> <p class="ql-block">三.科学小认知</p><p class="ql-block">1.内容：以新冠肺炎对人类的影响为主题，结合已学的呼吸系统知识并查阅资料，说说新冠的危害、病因、传播途径以及如何预防等内容，并通过文字写出这场疫情给你带来的感触（如国家、社会、个人层面的）</p><p class="ql-block">2.要求与注意事项：</p><p class="ql-block">（1）以宣传知识为目的，用小报形式进行呈现，积极弘扬我区抗疫精神</p><p class="ql-block">（2）在8K纸上呈现</p> <p class="ql-block">四.项目化学习：我是小医生</p><p class="ql-block">1.内容：任选人体的一种系统，说出患病部位、病因、如何治疗、如何预防，</p><p class="ql-block">2.要求与注意事项:</p><p class="ql-block">（1）在8K纸上以小报形式呈现</p><p class="ql-block">（2）图文并茂，色彩鲜明</p><p class="ql-block">（3）有兴趣的同学，可制作多个成册</p> <p class="ql-block"> 这次的实践作业百花齐放，它满足了不同学生在画、写、做、查等方面的不同需求，让每个孩子都能发挥自己的特长，既轻松又游刃有余地完成，在此过程中，很大幅度地提高了学生学习生物学的兴趣，虽然隔着屏幕，但是一幅幅色彩鲜明的作品，让我们感受到了孩子们的耐心、细心和用心，有这种认真的态度，有师生的齐心协力，我们又有何惧，不论线上，还是线下，态度决定成败，我相信，在大家的共同努力下，我们的每一个孩子，都会是一匹黑马，让我们静待花开，一起迎接崭新的明天!</p>