经验交流分享 提升网课效果——记臧村中学九年级网课经验交流

清苑区臧村中学

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　　自四月份以来，疫情依然不能完全控制，学生被迫离校，居家网课学习也成了当下常态教学，“停课不停学，停课不停研”，为保障初三毕业班线上教学效果，提高网上课堂效率，促进教师间的切磋交流，臧村中学经领导协商决定于5月4日，通过腾讯会议举行网课经验交流活动。

　　此次九年级网课经验交流会议由刘远洋主任主持。

大会伊始，王二虎校长就当前疫情形式及网课情况做出了简要点评，最后对所有老师提出了几点意见：

1、网课直播要优化直播环境，提高网课教学手段。

2、认真备课，积极组织学生网课，努力打造臧村中学形象。

3、班主任和科任教师在网课中多沟通，对每天的网课及时统计公布，及时处理。

4、各任课教师根据自己学科特点，网课中多进行情感教育，引导他们树立远大的科学志向和高尚的社会理想；组织丰富多彩的文体活动，丰富他们的情感生活，同时防止不良情感的影响。

会议第二项，由初三全体教师依次谈论自己在网课教学中的亮点及困惑。

刘艳芹老师：

充分利用签到候课时间，努力提高网课课堂效率。网课之初，候课五分钟时间是老师的独角戏:叮嘱本堂课要准备的教材练习册讲解册默写册 ；叮嘱已准备好的同学提前进去预习新课；公布上节课作业的完成情况，表扬认真完成并及时提交的同学等等。再二轮单词默写开始之后，我调整了一下签到候课五分钟的内容，利用这一会儿查昨天默写单词的掌握程度，鼓励进群早的同学积极参与。不停的鼓励，注意到每一个第一次参与进来的同学，及时的给予肯定表扬，极大的提高了学生们的积极性和课堂参与度，一定程度上提高了网课的课堂效率。

王凯老师：

积极学习先进的教学手段，一边学一边调整课前认真备课，从中教云和数学网中找到相应的课件，认真分析、重新组织，做适合自己学生的课件。课上及时与学生连麦，发现不上课的学生，课下及时联系班主任加以管理。课后辅导针对优秀学生单独布置作业，单独批改。

王红艳老师：

我主要是用钉钉直播进行教学，在课堂上，我总是先与基础较好的同学连麦，让他们给同学起到一个好的典范作用，另一方面，我在课堂上尽量多帮播放一些与课堂教学有关的实验视频或兴趣小实验，提高学生积极性，尽量让更多的学生参与到课堂中来。

在作业批改上，虽然不能做到与学生面对面，但利用蜜蜂作业有关数据及与一些学生微信沟通，可以对学生作业存在的问题进行总结，然后上课时进行针对性讲解。

刘海琴老师：

网课期间，为了保证上课效果。我采用钉钉在线课堂直播及视频会议等多种模式。在线课堂可直接与学生互动，针对难度系数大的我采用直播，方便学生观看、回放实验、探究、播放视频，形象生动，易于接受。上课期间，为了检查学生是否听课，是否认真，采用了提问和抠数字的方式对学生进行检查。

朱珊珊老师：

我在网课授课过程当中经常采用问卷星和答题卡的形式。课前通过问卷星，让学生提前把选择题做完，通过问卷星来分析题目的正确率，在课上可以针对错误率较多的题进行重点讲解。在授课过程中，经常采用答题卡的形式。在课堂随堂演练的时候，通过PPT出示选择题，然后通过答题卡，学生可以进行作答，可以及时掌握答题情况。

崔芳芳老师：

1.网课更需要精心备课，只有精心备课，才能保证课堂顺利进行。做适合自己的课件，也可下载短视频，丰富自己的课堂。

2.让学生成为课堂的主人，课堂中教师学会放手，让学生做课堂的主人，尤其是处理练习题时，要让学生独立完成讲解任务，这个过程可能耗时，可能出错，但只有学生真正参与，才会印象深刻，只有学生真正参与，教师才能及时地从中发现问题，解决问题。

3.英语作为一门语言学科，有着它自己的特殊性，英语的四项基本功，听，说，读，写需要大量时间来巩固。其中听力和写作，一直是学生们的薄弱环节，目前，时间紧，任务重，所以我们英语任务的安排如下，充分利用这两个时间段，一，课前十分钟检测学生们的默写。二，利用晨读加强听力训练。

4.坚持每日积累，不管是单词，短语还是句子的背诵，不到中考前不能松懈，英语的特点就是知识点多，知识琐碎，所以，坚持让学生每天背诵，背诵，检查的任务，可以以英语小组的形式检查，在微信群里让学生发语音背诵。

丁新宁老师：

一，采用钉钉在线课堂，学生连线方便。授课中尽量让学生多参与，这样学生注意力集中在课堂上。

二，为了保证线上教学有序进行，在网上查询学习资源并整合用于教学。

三，作业笔记上传蜜蜂作业，对于有升学希望作业不认真的同学问原因并及时鼓励。

王雪老师：

1.网课时间较长，学生会相应的缺乏兴趣，我会在上课前准备一些短视频或者提神音乐，让学生欣赏，当然能配合每节课主题最好

2.复习课时，需要学生做一些习题，听取贾老师的意见，我会提前把选择题部分做成问卷星形式，这样可以了解学生哪些题不太会，方便重点讲解

体会:网课是一场持久的攻坚战，更是老师和学生的拉锯战，教师要更准更精更好的抓住学生的兴趣点，比线下要多用心，上课形式更新颖，才能吸引学生，上好网课

王敏老师：

1、上课形式上，我主要采用直播教学和在线课堂的形式。尤其是在线课堂形式，它融合了视频会议和直播的功能，举手、答题卡发布都很方便，连线也不耽误时间，还能在电脑上视频共享。

2、在备课过程中，我花费时间是比较长的。采用PPT和希望沃白板。尤其是希沃白板中可以进行各种资料的导入。同时也结合万维课件，有针对性地分专题、分版块进行教学，夯实基础。对于一些琐碎的专题。

3，学生的监管和作业检查方面，作业上我主要是采用蜜蜂作业和微信群提交。监管上，主要结合微信群、家长群。或召开班会或单独沟通。

王亚超老师：

1、我网课一般用在线课堂，备课一般用希沃白板。练习和检测用问卷星和答题卡。

课堂上调动学生积极性一般是直接点名，打开视频，直接点名。

2、备课时间长。针对不同卷子是导入，还是制作课件。

3、作业很少，主要是抓课堂。狠抓培优群学生。

贾瑞平老师：

疫情期间，我主要用直播的方式教学。上课内容围绕两条主线，一方面按时间线索梳理复习重要知识点，一方面精选中考模拟题和真题进行针对性的训练。为了最大限度保护孩子们的眼睛，清楚直观的展示，每节课的内容都做成了ppt，由于直播连线有些浪费时间，公屏打字又只适合简短的答案，对于答案字数多的问题，我就点名让孩子们在公屏发语音回答，我再放给所有人听，比较方便。每节课上完，我一方面坚持过一下回放，找出存在问题，提醒自己下节课注意，一方面坚持查询上课数据，对于上课时长不够或上课点名没反应的目标学生，私信联系他们。网络教学让我熟练掌握了直播，但是其他方式我还不太熟悉，还得加强学习，想方设法提高效率。

刘瑜老师：

网课日常备课教学小技巧：因为英语学科本身知识点琐碎的特点，在课前备课的时候将需要讲到的知识点梳理好写在笔记本上，并用全能王扫描，以PDF的格式导出，传入电脑做好准备。等讲到需要提前准备的系统知识点时，再用提前导入的PDF进行知识点讲解。

王雪琴老师：

1、我网课一直用钉钉视频会议，一般情况下使用屏幕共享。备课时，把需要用到的资料都以图片的形式展现给学生。

2.课堂上调动学生积极性一般是直接点名，视频会议最大的优点就是这个，和线下课堂几乎无异。学生瞬间接通。讲题、回答问题直接不拖沓。每节课能点到15-20同学。(其实在备课的时候几乎已经想好了谁回答哪个问题)

李占立老师：

资源互补巧利用。把微课、课件、课本、智慧学习相互补充。学生先利用微课学习，培养学生的自主学习能力，再借助在线直播或问题留言进行互动答疑解惑，利用智慧学习进行当天所学知识巩固。本着课前有预习，在线有直播或答疑，课后有练习巩固，作业及时反馈，个别问题单独处理的原则，让学生学有所获，学有所成。

杨福荣老师：

在网课期间，为了解决学生上课迟到的问题，我在上课之前一般都是提前五分钟进入教室，利用学生感兴趣的实验视频或者是有关化学的一些兴趣歌曲吸引学生能够准时进入上课状态，在课前做到充分的备好课，利用猿题库，或蜜蜂作业，针对学生的具体问题，做好自己的上课课件，并且针对自己的教学内容，采用钉钉会议在线课堂直播等不同形式对学生进行教学

周雪艳老师：

网课做法1．课前十分钟候课。检查古诗文背诵、默写，以小题形式快速考查，每一分钟都要有效率，促使优秀学生早进课堂、进了必有收获。2．不断摸索，整合资源。备课时，依据本堂课教学内容和重点，以面对面课件为主体，再参考其他平台，乐教乐学，101PPT，进行选择，适当增减。3．课堂教学任务设置，做到一堂一点，目标明确。争取上一节课讲清一个点，还要讲清讲透。4．师生互动时，表扬鼓励的话语多用，关注中后等学生，及时回答问题，一定给予肯定。5．注意课堂反馈。检查作业时，关注培优学生，发现问题及时沟通，利用培优群进行辅导。

臧海东老师：

1、网络课堂较多使用钉钉直播形式，最近为了能够直接和学生保持面对面，检查学生上课时听课效果，最近改用视频会议中的会议模式或课堂模式，并学习利用屏幕共享播放图片，以及视频，对于其他的教学手段有待学习，并在实践中边学边用。

2、在物理备课当中，尽量搜集学生手边可用的教材，如物理课本，物理活动手册，五年中考三年模拟等资料，在微信公众号生活物理中搜索部分可用的课件，视频，剪辑整理，用于课堂。

3，测试学习效果，常用资料中典型例题拍图，用屏幕共享的方式应用于网络教学。

　　最后，刘远洋主任做了最后的总结发言，就老师们在网课中的亮点工作给予了肯定，同时呼吁大家在今后的网课中取长补短，并对今后的网课教学提出了几点看法：

1、比照教学软件，优先选用适合自己科目及教学的一款软件，积极学习使用，开发软件功能。

2、认真备课，对于“云平台”及学科网中提供的课间，一定进行二次备课。

3、离中考越来越近，注意自己教学节奏。

4、盯紧优秀学生和临界生，上课连麦、课后辅导要有针对性。

　　此次的经验交流分享，为我们毕业班网课教学指明了方向，我相信大家在今后的网课中能够取长补短，互相学习、互相借鉴。我们需要不断追寻更加科学、合适的教育教学理念和方法，不断学习和提高，不断前行和改进，只要我们共同努力，每一朵花都会如期绽放。