主动识字，乐于识字——做生活中的识字“小达人”

瀍河二实小

今天我们的说话课活动——分享自己在生活中收集的生字，比一比谁是“识字小达人”。 个人实践作业展示 　　同学们在五一假期间，按照要求收集了很多生字，有药盒上的药品名称，有食品包装袋上的食品名称，有报纸上的大字，有街面宣传单上的广告语、还有门店招牌上的店名……再加上孩子们的精心排版，不仅是一次在生活中的实践认字活动，更是一次手工兼美术创作活动，一举几得…… 近距离瞧一瞧 　　同学们的作业有的从颜色、字体、形状等方面精心排版，有的排版简单却同样用心。收集的内容或以单字展示，或以词语、短语形式展示，或以句子形式展示，相信同学们在精心收集过程中也认识了不少字。 小组内分享识字 　　认字活动中，我们主要采取组内互相带着同学认字，同学们的热情也非常高。 　　 　　一年级识字、认字和写字是主要目标之一，识字是以后大量阅读的基础，而大量的阅读又能有效地提高孩子们理解和运用更多的字词的能力，从而加强对字词的识记。识字认字也并不是只有课堂才能完成，途径很多，选择自己最喜欢的最合适的，让认字变得更加有趣而容易。 在一年级课程标准中，有一项就是激发同学们的认字识字乐趣，让同学们在学习中乐于识字，喜欢识字。希望同学们在生活中能够在家长们的帮助下，养成在生活中识字，随处识字的好习惯，人人都能成为“识字小达人”。处处留心皆学问，期望同学们能从一年级起养成善于观察，善于发问的好习惯，做个生活中的有心人。