<p class="ql-block ql-indent-1">为了更好地落实“双减”政策，深化作业改革，切实减轻学生过重的课业负担，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展和健康成长，遵循多元化、科学化、趣味性的作业设计原则。花牛中心学校一二年级组设置了形式多样、轻松有趣的特色作业，有效提升了学生的综合素养，各种形式的作业展现了学生对学习的美好期待，对童年梦想的无限憧憬。</p> 研讨篇 <p class="ql-block ql-indent-1">通过研讨，老师们明白了如何从知识、内容、形式等多层面设计优化作业，满足不同层次学生的需求，明确作业设计要为学生的长远发展和健康成长助力。</p> 家校篇 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子越来越懂事了，原来在家里写完作业就玩，现在会帮助大人刷碗、打扫卫生等干一些力所能及的活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">伴随着测试考试的结束，花牛中心学校组织了意义非凡的家长会。家长朋友们在一起互相交流，每个人对教育孩子都有了很大的收获。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">组织师生、家长共同观看专家网络家庭教育讲座，展开线上家长答疑活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家长和孩子们听的多么认真！时不时地点头称赞，还迅速地做着笔记。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">花牛中心校通过开展家校共育周活动，使家长认识到家校协同育人的重要性，在今后的工作中，学校将始终与每位家长携手前行，共同把孩子们培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，孩子们将会更加健康快乐地成长。</p> 备课篇 <p class="ql-block ql-indent-1">一二年级组召开了作业设计专题会议，大家集思广益，热烈研讨，年级组成员共同商议制定出本年级作业设计方案。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">姜建梅老师和张碧霞老师分别做了作业设计案例展示，作业设计层次分明，设计多样。</p> 促进篇 <p class="ql-block ql-indent-1">老教师示范引领，年轻教师探索实践，把作业设计落实到一线教学中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">全体教师认真听老师们展示自己独特的作业设计，并做反馈总结。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">贠老师讲完《数的认识》，骨干教师令老师就她所听的一些本节课优缺点一起研讨，一带一，贠老师成长的更加迅速！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">听完贠龙会老师的《数的顺序》这节课，缑老师在交流研讨中分享她的见解——如何让学生正确数数！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">经验丰富的王珍兄老师，给青年教师裴光鲜分享她是如何给小朋友布置作业的！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张碧霞老师在备《我多想去看看》这篇课文前，拿着修改好的教案向骨干教师姜建梅老师讨教经验！看，就文中其中一句课文的讲解，她们在细心斟酌！</p> 展评篇 <p class="ql-block ql-indent-1">作为老师，不但要教给学生学习的方法，还要引导学生动手操作，能跳会唱，锻炼身体，热爱劳动，自己的事情自己做，学会整理书包，打扫房间，培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀学。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">双减”背景下，多学科作业设计进行了优化，作业多学科融合，开放性、实践类作业进入了学生的视野，学生对作业的兴趣日益高涨，他们思维得到了发展，真正把“双减”落到了实处。让他们有了更多更好，更全面的发展空间，成为一名有理想，有本领，有担当的合格的人才。</p> <p class="ql-block">审核：闫喜平</p><p class="ql-block">组织：裴英燕</p><p class="ql-block">编辑：姜建梅</p><p class="ql-block">撰稿：一、二年级教师</p>