悦劳动，育童心——大二班第十一周精彩花絮。

希望，奋斗，，未来，，，

五月是温暖的季节，五月是青春的季节，五月是山花烂漫的季节。五月，也是最光荣的劳动者的季节  一、五一劳动节主题活动 要学喜鹊造新房要学蜜蜂采蜜糖劳动的快乐说不尽劳动的创造最光荣在五一国际劳动节到来之际，为了让幼儿了解劳动者为祖国建设和社会发展所做的贡献，让孩子们知道我们的美好生活是劳动者创造的，劳动是最光荣的事情；要尊重劳动者，珍惜劳动者的工作成果，我们班级进行了主题活动。 1.语言活动《快乐的劳动节》（1）什么是劳动节？教师们向幼儿介绍了“五一劳动节”的来历，通过观看图片、视频认识各行各业的劳动者，并引导幼儿说一说劳动者的辛苦。👩🏻‍🏫：国际劳动节又称五一国际劳动节、国际示威游行日，是世界上八十多个国家的全国性节日，定在每年的五月一日，它是全世界劳动人民共同拥有的节日。 👩🏻‍🏫：我们身边有哪些劳动人民？他们都做了什么？👧🏻：我知道清洁工，他们每天帮我们扫地，所以马路上才干干净净的。🧒🏻：我知道建筑工人在盖房子，有了他们我们来能有房子住。👦🏻：还有农民伯伯他们辛苦种田，我们才有饭菜吃。👧🏻：还有司机叔叔，有了他们我们可以坐车到任何的地方。······👩🏻‍🏫：那如果没有了这些劳动人民我们的生活会怎么样？👧🏻：我们的生活会变得一团糟，没有吃的、没有穿的。🧒🏻：也没有玩的地方，生病了没有人治病👦🏻：没有房子住，还有很多的坏人。👩🏻‍🏫：原来我们现在的生活都是很多的劳动人民所创造的，没有他们就没有我们现在幸福的生活，也没有我们现在各种便利的生活条件。 👩🏻‍🏫：劳动创造了美，创造了一切通过劳动可以创造财富、成就梦想劳动没有高低贵贱之分，不管是脑力劳动还是体力劳动所获得的成果，都应得到尊崇和敬爱。 （2）劳动进行时我们可以在幼儿园为集体做哪些事情呢？👧🏻：每天区域结束以后收拾整理🧒🏻：小朋友离园后帮忙拖地🧒🏻：擦桌子👦🏻：整理图书，给图书分类👧🏻：擦区域的柜子👦🏻：摆放整理好小椅子 我是小小劳动者，我会做一些力所能及的家务劳动。洗碗勺、擦桌子、整理垃圾、收拾被子、穿脱衣服、叠放衣物、晒衣服，样样我能行！👧🏻：起床后自己叠被子🧒🏻：帮妈妈打扫卫生👦🏻：收拾整理客厅👧🏻：玩完玩具后自己收拾整理 👦🏻：帮妈妈摘槐花。👦🏻：帮妈妈打扫家里卫生。生活即教育，行为即课程。“劳动本身就是一种教育，一种更贴近生活本质的赋予孩子幸福生活能力的教育。”孩子们在家里做家务的过程中，收获简单的快乐，让爱劳动美德蔚然成风，成为最美“小小劳动者。” 2.美术活动（各行各业的人）👩🏻‍🏫：各种职业对孩子们来说是既陌生又熟悉的，宝贝们平时能了解到身边一些人的工作，同时又对这些工作充满了好奇、又或关注不够。因此，我们开展了以绘画为主的——各行各业的人，用绘画的方式，正确引导幼儿了解各行各业的人工作情况，鼓励幼儿大胆的与成人交往，感知成人认真、细心、负责的工作态度，热爱尊重成人的劳动。 👧🏻：一起来看看我们心目中最美的劳动者是谁吧！ 3.健康活动：《我们去耕种》👩🏻‍🏫：农村的地方很大，我们去耕种要走过哪些区域呢?👦🏻👧🏻：田埂、小河、山坡、小树林等教师引导幼儿协商布置春耕场景：可自选器械布置田埂、小河、山坡、小树林等。注意不同器械连接的合理性，如距离适度、平衡、跑动类的前后顺序等。通过体验春耕劳动的忙碌,萌发热爱劳动人民的情感。发展走、跑、跳、爬、平衡等综合身体素质。 通过活动让幼儿知道春天耕种的小常识分享交流锄地、播种、施肥、浇水、除草等经验。 4.音乐活动（劳动狂想曲）👩🏻‍🏫：小矮人家的地板脏了，我们来帮他们拖一下吧。👧🏻：拖地的时候要一推一收的拖，这样才能拖干净。👩🏻‍🏫：看小矮人家的马桶这么脏，还长满了细菌。那我们要用什么刷马桶?👧🏻：用马桶刷，围着马桶四周刷。👩🏻‍🏫：小矮人家的窗户很脏了，我们来擦干净吧，用什么擦玻璃呢?👧🏻：抹布👦🏻：双面擦，用双面擦贴上去擦玻璃。👩🏻‍🏫：小矮人家里有个大的落地窗一个人时没法擦干净的，必须要两个人合作才能擦干净🧒🏻：两个人面对面擦，一个擦哪里，另外一个也擦哪里，这样就能擦干净。通过三段音乐让幼儿表现出简单的动作，让幼儿都在一个愉快的情境中感受、表现、创作，展现自己对音乐活动的理解，从而领略音乐活动的独特魅力；引导幼儿感受劳动后的快乐，愿意做一个爱劳动的人。 5.益智区：拼搭各种劳动工具不同的劳动者使用不同的劳动工具，劳动工具给我们带来了好多的便利！我拼搭的钉耙、铲子、扳手… 6.美工区：（我爱劳动）手工制作。👧🏻：我们一起制作一个劳动小扫把吧！ 我们的孩子，作为祖国未来的建设者和接班人，要继承传统美德弘扬民族精神。要养成热爱劳动的好习惯，要尊重身边的辛勤劳动者。每一滴汗水都折射太阳的光芒每一份付出都照亮梦想的天空尊重每一份职业向所有劳动者致敬！ 五一节日课程的开展，让孩子们身心得到了锻炼，激发了孩子们爱劳动的强烈意识。更重要的是孩子们了解到了“五一劳动节”真正的含义，感受到辛勤劳动者的光荣，从而提高孩子们的责任感与社会的适应能力，同时也让孩子们懂得了幸福的生活要靠劳动来创造。 二、户外活动 1.打沙包游戏规则：👧🏻：所有人分两队玩🧒🏻：每一队的人一样多 👦🏻：每一队出一个人，代表自己的队伍，通过石头剪刀布，看哪一队赢了哪一队定先玩什么。👧🏻：我们队出谁呢？🧒🏻：谁赢了谁代表我们队小组内先通过“”石头、剪刀、布”选出这个幼儿。。 👧🏻：我们队赢了，我们想砸沙包👦🏻：我们队有5个人，怎么砸？👧🏻：把5个人分到两边，一边两个人，另一边3个人，有点不公平👦🏻：可以出来一个人，他站到中间，专门给咱们捡沙包。👧🏻：我感觉一边两个，一边三个也没啥，反正都是砸沙包呢， 👧🏻：我砸一次，你砸一次🧒🏻：好的，我就想砸沙包👦🏻：砸的时候瞄准中间的人，可以打幌子，准备打的时候又不打了，他们放松警惕的时候快快的打，一下就打中了。 2.拐弯滚动 开始搭建滚动的轨道。问题1：两块直板翘住了不平👦🏻：用手使劲往下压👦🏻：不行压不下去👦🏻：用脚踩一下，就下去了 👦🏻：轨道平了！ 问题2：拐弯处链接不顺畅调整了以后发现下边的这块直板翘起来了（有点高）（一头太低了导致另一头高） 👦🏻：加轮胎和垫子把另一头也抬高👧🏻：一起来放。 👦🏻：我发现积木总是往出掉，不按轨道滚，换成篮球是不是会好点。 👦🏻：怎么木板又不平了。👦🏻：我们来帮你扶住（抬高一点）让轨道一样平。 👦🏻：终于成功拐弯了。 3.解锁轮胎的多种玩法轮胎是幼儿常见的物品，也是孩子们最好的“玩伴”，每每让孩子们玩的不亦乐乎！合作创新 主动地探索......自由探索（滚、跳、钻、爬、坐）轮胎跳跳跳！一个轮胎可以跳，两个我也能一起跳。 　　轮胎投球通过与轮胎近距离接触，孩子们锻炼了搭建、平衡、跳跃、钻爬等能力，学会了合作与谦让。童真在自主游戏中得到尽情绽放！ 4.打倒“多米诺骨牌” 👦🏻：下边的木板摆放的是各种形状，看你能把他们全部打倒吗？👦🏻:你们拼搭的太宽了吧，这个圆柱形积木有点短，下去不能全部打倒。👦🏻：想到好办法了！换长的圆柱体积木。 他们乐此不疲的一遍一遍摆好了又推倒，再摆再推，在自主游戏的过程中发现问题，解决问题，探索多米诺骨牌全倒的方法和条件。 5.翻滚吧！铁环 　　百变之嗨！铁环转起来！ 技术娴熟的孩子们手持长柄，将“U”字形铁钩放到圆圈外侧，推着圈向前滚动，幼儿跟着滚动的铁环快速奔跑，努力保持铁环不倒。有一种玩耍叫“民间游戏”有一种游戏叫“经典回忆”有一种经典叫“文化传承” 游戏总是迷人的，变着花样，蕴含欢乐。在这个彼此拥抱、点亮、成就的季节愿孩子们能够继续玩出花样，尽情撒欢，实现梦想！ 三、区域活动 益智区：《认识长方体和正方体》通过观察、直接操作，了解了正方体和长方体的异同，在玩中初步感知了平面图形和立体图形的不同与关系。 👧🏻：正方体、长方体都有六个面。🧒🏻：正方体的6个面一样大并且都是正方形👦🏻：长方体的6个面大小不一样。👧🏻：长方体的6个面，两个两个一样大。 图书区：认识田字格和三线三格通过写、画，幼儿知道田字格有横中线和竖中线，横中线、竖中线把田字格分成左上格，右上格，左下格，右下格。四线三格就是四条线把格子分成3个，分别是上格、中格、下格。 美食区：大家齐动手，撸起袖子准备开干！择菜、洗菜，将洗好的菜切成丝状、块状。横着切和竖着切，切开后不一样哦！一盘盘的菜切好了 一个个小小的建筑具有特色、各具创意。开阔的场地和空间让孩子们更加自由地搭建，积极探索材料的新玩法。大班的孩子，有了丰富的经验，同伴间密切的分工与合作，在作品的呈现上更加完美。建构是孩子们永远也玩不腻的游戏，在他们的奇思妙想中，永远都有想不完的新主意。 孩子是天生的艺术家、建筑师有计划地“创意”有挑战地建构在与材料的互动中孩子们用建构这种语言表达对世界的好奇、热爱共筑心中的游戏乐园 　　爱玩魔方的我们。小小的魔方在孩子们的手上如同一根魔法棒，不停的变换着，小朋友们此时也沉浸在这个神奇的魔方世界中。变换的魔方既锻炼了小朋友们的动手能力，也让他们获得了自豪感。 四、集体教学活动 1.安全活动（预防溺水）👧🏻：未经家长老师同意不去不熟悉的江溪池塘等有深水的地方🧒🏻：没有爸爸妈妈的陪同不去游泳👦🏻：游泳必须去正规的游泳馆👦🏻：游泳时必须遵守游泳馆的注意事项。教师引导幼儿了解游泳还需要注意，在泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水嬉戏，池边很湿很滑，容易摔跤和掉进泳池，不注意这些安全，也会发生溺水的危险!👧🏻：我们是幼儿园的小朋友，很多都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 通过教学活动提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险，学习有关溺水安全的知识 2.科学活动（种瓜点豆）👧🏻：我知道植物的生长需要土壤👦🏻：植物生长还要给它们浇水👦🏻：植物生长需要空气👩🏻‍🏫：大部分的植物都是生长在土壤里，有少部分植物生长可以不要土，可以养在水里的叫水培。👧🏻：有的植物是水培，不需要土壤。有的植物是土栽，需要土壤。小朋友和老师一起拿起小铲子开始给花盆装土，小心翼翼地把豆子摆在土里，轻轻的盖上，拿着水盆浇水……通过种植让孩子知道农耕的重要意义，也让孩子们明白一米一豆来之不易。👩🏻‍🏫：施了肥的植物会长得更好，就像小朋友们一样，应该吃有营养的食物，才能长得更高、更强壮。 植物的生长需要阳光，种好以后放到有太阳的地方。每天进图书区的时候可以观察豆子有没有发芽🌱。 种植花絮——小小种植活动，不仅激发了幼儿探索自然的兴趣，更培养了他们的爱心、耐心和责任心，体验劳动的快乐，激发他们对自然、对环境的热爱之情。 生活是完整的，也是多姿多彩的，从幼儿的生活入手，给孩子生活的原貌，让他们在生活中参与、体验、探索、学习，是幼儿园课程生活化的一条有效途径。 3.健康活动《我是跳绳小能手》活动目标：在快乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作的快乐；探索跳绳的不同花样。 大部分孩子都学会了跳小绳，他们的绳技已不满足在短绳上，很多孩子每天在大绳上探索新玩法，个别幼儿在有些胆怯，但在教师及同伴的鼓励下，初步尝试——学会——融合——主动探索。 4.语言活动（风来了雨来了）初步感知认读（风、云、雨、雪）等汉字，了解汉字的基本规律；通过猜谜语讨论等活动，认识各自然现象，丰富相关知识和词汇； 教师引导幼儿了解各种自然现象，感知相应的汉字。 5.音乐活动（花之舞）尝试用动作表现欧洲民间舞蹈；找出双向“S'形穿花队形的规律；体验快速交换舞伴的快乐。 6.数学活动（认识圆柱体和球体）大班幼儿生活经验比较多，在日常生活中，他们已接触过很多球体玩具了，例如皮球、篮球、海洋球、乒乓球等。因此，在本节活动中，引导幼儿利用实物进行观察、发现和感知，了解球体和圆柱体的特征，获得相关经验。 为了将经验与生活进行有效链接，活动中老师引导幼儿观察班级环境和物品，在幼儿园中寻找球体和圆柱体。👧🏻：滚筒是圆柱体🧒🏻：碳化积木中有圆柱体积木🧒🏻：篮球是球体👦🏻：泥洼滩的草球也是球体… 通过学习孩子们知道：球体不管从哪边看都是圆的，不管往什么方向推都能滚动；圆柱体是上下两个面都是一样大的圆形物体。 一日生活皆课程，幼儿园里“生长”着许多精彩的故事。它是真实的、生动的、有趣的，更是属于孩子们的。一朵花、一张纸，甚至一颗种子。都可能成为孩子们喜闻乐见的话题。当我们轻轻俯下身，倾听孩子们的童言趣语，一个个精彩故事也许就在我们身边……