“四有六美”展新颜爱育幼苗向未来

吗呀哪

—旬阳市城关第二小学五年级七班“四有六美”特色班级文化风采展示 春不语，却能催醒百花花不言，却能醉人心田时间没有说话，却见证着我们成长岁月悄然不言，留下我们快乐的足迹。 　　金色的校园，我们喧闹而来；壮阔的胸怀，容山海百川！春夏更替，四季轮回，在二小的怀抱里，我们唱响一曲曲爱的赞歌，我们谱写一串串成长的欢乐！ 　　城关二小，用她温暖的怀抱将我环绕！五星红旗迎风飘扬，我们沐浴在爱的阳光里，唱响《爱中筑梦》之歌，在爱中前行，乐以贯之。 　　美丽的校园书声琅琅，艺术的殿堂歌舞飞扬，这是我们放飞梦想的美丽地方；敬爱的老师播种希望，亲爱的同学收获梦想，我们一起博爱前行，收获理想！我们践行“三讲三爱”，我们阔步向前，展翅飞翔！ 　　站在“双减”的潮头，我们步履更加坚实！在课堂上，我们像海绵，尽情吸收知识的养分，在课外，我们像自由的鱼儿，畅游在水中！我们专注于知识亦热爱体育，我们专注于探索亦热爱生活。我们爱好广泛，我们全面发展，我们在新时代挑战自我，自信向前！ 　　而今，已在二小度过五年的我，意气风发，阳光俊朗！这得益于二小温馨的育人环境，独特的教育理念！一草一木皆传情，一墙一壁皆育人！学校一直打造“四有六美”特色环境，以环境文化彰显教育特色，以“四有六美”爱育幼苗未来！ “四有六美”特色班级文化展示 “让学校的墙壁会说话，让学校的一草一木，一砖一瓦都发挥着教育的作用！” —苏霍姆林斯基 　　当你走进教室，不用介绍，也无需交谈，只要留意环境，你就能了解这个班级的孩子了。来吧，让我们聚焦五年级七班，感受这个会说话的班级！ 　　教室的布置独具匠心、设计精美、色彩亮丽、富有个性：洋溢着人文书香的“图书角”、生机盎然的“自然角”，充满自信的“学生作品”、拓展视野的“学习园地”，摆放整齐的“卫生角”…… 师生们一起用智慧和双手让教室焕然一新，每个角落都倾注了师生们的创意，若繁星点点。 有博爱育人文化窗 　　学校坚持立德树人的根本任务，以促进学生全面发展为目标，以博爱教育思想，培养出博爱一切真善美，能够在人生道路上博爱前行，积极进取，不断成长成才，一代又一代德智体美劳，全面发展的有用人才！博爱育人文化窗，不仅仅是博爱文化的展示，更是博爱行为的根植！老师们用博爱播种希望，我们用行动收获成长！ 有综合学习园地墙 　　在综合学习园地墙上，悬挂着励志名人名言和班级学生的各类优秀作品！名人名言作为人们行为规范的语句，凝聚了古今中外圣贤的智慧，陶冶感染学生，达到“润物无声”的教育目的。绘画、书法、科技作品，记录着我们过去的勤奋，今天的汗水和未来的腾飞！让我们牢记荣光，不忘奋进，加紧步伐，笃行不怠！ 有图书自然应用区 　　天道酬勤，读书励志。“书籍是⼈类进步的阶梯”。书海浩瀚⽆边，⾥⾯蕴藏着丰富的知识，知识是开启梦想之门的钥匙；知识是⽆价的宝贵财富，知识仅有靠读书才能获得，开卷必有益。每当午后，斜阳照在窗台，同学们捧着书本，静悄悄，那是最美的时光！ 泄进教室的不仅有阳光，还有生命成长的角落——自然角！在春天里，我们种下花苗，看万物欣然。我们照顾它们，看它们和我们一起成长！我们学会了和自然对话，在这方寸之间！ 有班级事项公示栏 　　“没有规矩，不成方圆”。班级公示栏中的班级公约，时刻引导我们，告诫我们有序学习、克服不良习惯、全面发展，养成良好的生活、礼貌、学习、秩序习惯。一字一言循循善诱，一句一行谆谆教诲，我们铭记于心，我们恪守不渝，我们茁壮成长！ 卫生整洁美 　　花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！我们一起动手，装点我们的教室，清洁我们的家园！我们把桌椅摆放的整整齐齐，把窗户擦的晶莹透亮！我们随手拾起遗落的纸屑，我们把掉落的粉笔归位！捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神，擦去的是一块污渍，净化的是自己的灵魂！校园里，随处可见我们忙碌的身影，我们不仅爱自己的五年级七班，我们也爱我们共同的家——城关二小！ 整体布局美 　　教室墙面设置博爱育人文化窗、综合学习园地墙、班级事项公示栏，同时在教室后方的墙壁上设置黑板报、光荣榜等板块儿。教室左侧地面的边柜上，整齐摆放着我们的作业及活动用品，我们还选取其中光线最好的一块儿打造出一片干净、整洁、方便的图书自然角。整个教室布置简洁、大方，富有美感。为我们创造一个温馨、有序的生活学习环境。 物品摆放美 　　阳光的映衬下，桌椅好似即将出征的士兵，整齐划一的排成队。桌边的书本，成行摆放！柜子里的书籍，作业本，一摞摞，一沓沓，按照大小，厚度有序摆放。各种张贴物，悬挂端正，高矮适中。同学们的常备用具和常带之物，如雨具、小黑板、清扫工具等，也都能分类集中，放之有序，眉目清楚，未见一丝杂乱。在这样整洁有序的环境中，我们备受熏陶和感染，我们时常主动参与到整理班级物品的行列中，我们时常检查自己的书包，避免个人物品凌乱，我们以环境为镜，正个人衣冠。 自然和谐美 　　瞧！我们整个教室布置的活泼灵动，色彩跳跃大胆，充满生气，符合孩子们朝气蓬勃的特点！我们的班级文化氛围就此鲜活起来，教室焕发出了光彩。让我们在这温馨、和谐的教室里，学习、成长！ 创意特色美 　　师生们共同参与，一起动手，自主设计，对班级墙壁、文化墙进行细心布置。把“美”的教育渗透在班级文化的各个方面，体现班级特色，做到让“墙壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 班级风貌美 　　一花一草一扇窗，一字一图一面墙。这一面面熠熠生辉的班级文化墙，美化了班级育人的环境，滋润着我们的心田，熏陶着我们的情操。这样浓浓的文化气息和特色的班级氛围，伴着我们茁壮成长! 　 　“阳春布德泽，万物生光辉。”二小以她温暖的怀抱，温馨的环境，温热的博爱情怀，让我们如沐春风。我们站在春天里，我们站在国旗下，我们站在“博爱育人”的信条下，在“爱中前行”。我们振动有力的臂膀，奔向理想的彼岸！