“聚”集体智慧,“备”精彩课堂—韩城镇英语组集体备课活动纪实

小侯

集体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，创新教研方式，加强集体备课的实效性，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学背后和根源性的东西,有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。为此，韩城镇中心校组织全镇六年级英语教师在韩城镇中心小学开展了“集体备课”教研活动。 　　本次教研活动在中心校副校长李向辉和许成旺老师的带领下有序进行，韩城镇各小学六年级英语教师共同参与。全体教师分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长。 　　活动共分为五个流程1⃣️个人初备 主备教师史晓君根据教学进度，在认真研读课程标准、教材、教参的基础上，结合本校实际制定出自己的教学设计方案并进行发言。 2⃣️集体研讨 各教师集思广益，在充分研究初备教学设计方案的基础上，根据自己的理解提出了不同的建议。 3⃣️形成教案 主备教师将集体讨论的意见进行整理，形成集体备课的教学设计，使初备教学设计方案内容更充实、完善、科学、实用。 4⃣️实施教学 备好课后，由回民小学高园园教师进班授课，将集体智慧应用于课堂教学。 5⃣️教学小结 教师授课后，随机对班里学生进行课后测评，并进行反馈；其他教师到会议室对本次上课情况进行总结、研讨，找出不足，及时反馈。 　　此次活动中，老师们有“备”而来，积极参与讨论，教研氛围浓厚，研讨的问题非常有针对性、实效性，真正“备”出了智慧“备”出了精彩！ 大家针对研讨问题进行有效反馈，老师们肯定了教学设计用心的同时对教学过程中可能出现的教学问题提出有效的解决方法，为课堂教学的高效进行夯实基础。 　　本次备课是一次扎实有效的集体研讨活动，将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来，能够促进教师的专业成长，达到共同提高的目标。 　　两位参与领导对本次活动进行了总结。指出了“1223”工程的重要性，强调了坚持改革创新提升教师能力的必要性，并对韩城镇中心小学为此次活动所做的充分准备给予了肯定。 “一分耕耘一分收获”想要收获的好首先要耕耘的好，韩城镇中心校会在以后的教育教学中更加重视集体备课的力量，充分发挥集体智慧优势，做实做好集体备课工作，全面提升我镇的教育教学质量！