美术新课标美育新征程—山阳区许科华美术名师工作室线上学习“九年义务教育美术新课标解读与回应学术研讨会”

益勉

近日，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。在五四青年节这一天，由北京师范大学艺术与传媒学院主办了“九年义务教育美术新课标解读与回应学术研讨会”。本次研讨会邀请多位专家名师，解读《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中美术学科修订思路、课程内容与学业质量。帮助中小学美术教师明晰了方向，更重要的是让老师们明白了为什么会有这样的改变，以及特别实用的——教师该怎样做，对一线美术教学提出了可行性建议。 山阳区全体美术老师在美术教研员的倡导下，由山阳区教育局体卫站和山阳区许科华美术名师工作室组织，在云端认真聆听研讨会，受益良多。 　　尹少淳教授说：我们的美术、音乐课程确实是名副其实的百年老店，现在遭遇了百年未遇的大变局。并谈到原来的艺术课程标准不够落地，而现在的艺术课程标准非彼艺术课程标准，是可行的！现在的课程标准使美术、音乐两根柱子立起来了，缠绕着一些其他学科的文化。让老师们直观清晰的了解到了新课程标准的方向。 钱初熹教授以《构想未来----美术课程重新设计》为题，细细为我们一线老师解读新课标。比如在课程设置中如何用加法，怎样做减法，让我们明白了知识是方法，学习是过程，课程必须以学习者为中心，灵活多变。 　　胡知凡教授的分享让我们更加理解美术新课标根据艺术课程总目标实施落地，既要与核心素养相联系，又要与每个学段的学习目标相结合。引导学生感知身边的美，认知美存在于我们的生活，帮助学生形成发现、感知、欣赏美从而创造美的体验，达成核心素养的筑建。 　　陶旭泉教授讲的“美术教师如何适应新课标”，陶老师用一棵大树形象的表达出美术的综合能力，要想大树枝繁叶茂必定要求综合能力突出，而大树最粗壮的根是代表美术特长技能。作为当代教师，最核心的要求是教师的技能，俗话说：“打铁还需自身硬”。美术教师首先要有自身的专业技能保证，努力提升专业素养。要有丰富的知识储备和美术创造能力，不断提升自身价值和审美，不断改进教育教学方法，教授学生。 　　肖向荣教授、朱敬东教授等老师们精彩的分享让老师们感悟颇深，受益匪浅！ 　　老师们认真学习，积极参与，相互交流，纷纷写下自己的观后感。　　 　　主持人许科华老师感悟到：作为一线的美术老师，我们要面向学生的未来，不能用过去的知识和方法去教育学生。我们要从聚焦“教”转向聚焦“学”，从关注教什么到为什么教？知识是方法，学习是过程，课程必须以学习者为中心，让观念变成力量的种子，使美育之花绚丽开放。 　　第二工作室主持人张亚琳老师领悟到:美术新课标为美术人描绘了育人蓝图。它增强了思想性、科学性、时代性，整体性，指导性，为美育优质均衡、高质量发展提供有力支撑。要将美术与生活相结合，让美术伴随我们终身，通过耳濡目染，让学生提高自身素质，促进“全人”教育。 　　通过学习，我们更深刻的理解美术学科中不同时段学生需要最终理解的内容，从传统艺术美存在于生活并将改善我们的生活，过渡到与其他学科相融合，认识自我并服务改善我们的生活，上升到表达思想与情感，满足使用功能与审美价值，以及美术作品承载文化，反应时代历史，推动人类文明发展，一步步让我们理解了美育全新的时代内涵。 　　美育教育要面向学生的未来，需要我们投入热情，激活青春;投入自信，追逐梦想;投入活力，燃烧激情;投入努力，打拼未来。需要我们深度学习并历练课程领导能力，任重而道远…… 山阳区美术教师们定会不断进步，共同实现美育理想。