昌瑞 | 2022年学前教育宣传月系列活动一～～～致家长的一封信（副本）

N。

致家长的一封信 亲爱的大班家长们： 大班幼儿还有几个月就要升入小学了，家长如何帮助居家的孩子做好入学前的各项准备？我园将推送幼小衔接居家指导方案，通过网络与家长互动为您提供指导。今天就让我们来聊一聊关于“幼小衔接”，孩子们在家可以准备些什么~ 第一篇章 幼小衔接是什么？ ⛳️幼小衔接是什么？ —幼小衔接就是提前学习小学的知识吗？ —当然不是。 　　由于外在环境、教育内容、学习时间、学习方式等因素的不同，注定了幼儿园和小学之间的不同。孩子需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。 家长们最想知道的，想必就是幼儿园与小学在学习及生活上有什么不同吧，先让我们一起来看看吧~ ——————————————— 幼小衔接“接”什么？ 　　教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中，明确指出主要是以下四大方面： 📚一是身心准备。如：向往小学，有良好的情绪，喜欢运动等。 📚 二是生活准备。养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。 📚三是社会准备。会交往合作，诚实守规，有任务意识等。 📚四是学习准备。好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。 ——————————————— 在家怎么做？生活习惯培养 　　小学和幼儿园相比，比较大的变化是每班孩子数量增多，教师数量减少，一些简单的事情必须孩子自己去做，这就要求孩子具备一定的生活自理能力。作为爸爸妈妈，我们可以在家这样做：📗1.在日常生活中重视培养孩子衣食住行等方面的自理能力，逐渐减少父母或其他成人的照顾。 例如：教给孩子有关学校生活的常规知识，培养孩子爱护和整理书包、课本、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔等。 📘2.要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。例如：会开关门窗，扫地、擦桌椅，在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。 📙3.培养孩子的时间观念。在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。例如：明白一分钟、十分钟、半个小时等时间段有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，比如上厕所、喝水等。培养孩子珍惜时间的好品质。 📔4.合理安排一日生活。例如：进入小学后，就没有午睡时间了，在这个学期中幼儿园及家庭都应适当减少孩子的午睡时间，以此来适应小学的节奏。 行为习惯培养 　　良好的日常行为习惯的培养非常重要，就象盖高楼大厦一样，如果地基打不好，高楼是盖不好的，从小培养幼儿形成良好的行为习惯对其一生的影响都很大，不可忽视和放松。🚩1.养成良好的坐姿习惯。 良好的坐姿显示出一个人的精神状态和个人修养，而且良好的坐姿对自己的身体也有益处。🚩2.做好课前准备工作。 例如：养成做事有准备的习惯，从课前准备工作开始培养。爸爸妈妈可以在进行学习活动前，给孩子十分钟的准备时间，让孩子做喝水、上厕所等准备工作，当学习活动开始后，就需要要求孩子专注及投入。🚩3.养成有礼貌的习惯。 例如：碰到长辈、老师要主动上前问好，碰到同学要主动打招呼。在公共汽车上碰到老人、孕妇要主动让坐，学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。在家中与孩子交流时，需要关注到孩子的文明用语。🚩4.养成讲卫生的好习惯。 讲卫生是一个人、一个家庭、一座城市、一个国家文明程度高低的重要体现。特殊时期，我们更应该向孩子传递卫生习惯的重要性，勤洗手、不轻易用手碰鼻子眼睛、不吃不干净的东西，发现了及时纠正。 学习习惯培养 1.良好的倾听习惯。拥有良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能力，还应是孩子所具有的一项重要的学习习惯。2.正确的读写姿势。读写姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，三个“一”字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，在读书写字的过程中，宝贝们的坐姿、握笔姿势可要规范哦！ 良好的心理准备 　　对于即将离开幼儿园进入小学的孩子来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，所适应的以游戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动，课后要预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前一定要具备一定的心理准备。✏1.对小学生活感兴趣 激发孩子上小学的热情。千万不要用“这么简单都不会，进入小学怎么办？”“上了小学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，这将让孩子感受到学校的压力，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了...” 这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。会让孩子对小学生活充满向往，积极的情绪会帮助孩子克服很多问题。爸爸妈妈在家和孩子们多聊聊关于小学的事，了解孩子们心中对小学的向往。同时和孩子谈一谈自己对上小学的困惑及担心，帮助孩子收集一些资料来解决疑惑。 ✏2.和哥哥姐姐聊一聊 虽然疫情期间不能去小学参观，但是我们可以和上小学的哥哥姐姐视频聊天，采访一下哥哥姐姐们，向他们问一些关于小学各个方面的问题也是了解小学生活不错的方式哦！ ✏3.查阅小学的各种设施及环境 宝贝们对小学一定十分好奇吧，是不是很想去小学参观一下呢？“宅”家的日子同样也可以参观到小学哦，请爸爸妈妈上网为宝贝们收集一些小学的照片，我们来一个“云参观”。参观结束后，更可以用画笔记录下你心目中的小学哦！ ——————————————— 第二篇章 幼小衔接指导手册 　　对大班孩子的家长而言，如何让孩子顺利从幼儿园过渡到小学是目前最为关心的话题。许多大班的父母开始有些焦虑了，眼看孩子还有几个月就要上小学了，幼小衔接怎么办🔎 今天这份《幼小衔接指导手册》，帮助家长做好孩子小学前的准备工作。🔍 　　家长的态度既要积极，也要讲究策略。✒️1.激发孩子上小学的热情。 千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。✒️2.全面关注孩子的发展。 一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。您需要时时关注孩子在这些方面的发展，让其逐渐形成良好的学习兴趣、行为习惯等。 　　以下这些内容，可以供家长分析、了解孩子情况时作参考。 　　家长要踏好准备节奏“学习准备期”所要完成的任务是一个过程。按一般而言，可分为学前、学中和学后，应抓紧学前、关注学中、延伸学后。 　　作息有规律也是帮助孩子树立规则意识，适应社会生活的重要方面。💮1.逐步帮助孩子确立时间观念。 在孩子做某件事（喝水、上厕所、做作业等）之前，要让他做好充分准备，明确需要完成的时间。一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间（如，来回走动）。另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。💮2.安排孩子相对稳定的作息时间。 家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时间表去做相应的事。💮3.作息有序与灵活调整相结合。 孩子升入小学后，在作息时间上，会有许多意外的变化，为了增强孩子的适应性，父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情，如：晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。如果过分刻板地严格遵守作息时间，孩子的适应性反而会大大降低。 　　生活自理能力是入学准备的必要内容。入学前，孩子需要的生活自理能力包括： 家长不妨采取以下方法与老师沟通：🔅1.通过多种方式与老师保持经常联系。 您除了可以利用家长会、教师家访时与教师作个别交流外，也可以利用便条、电话、短信、网络等形式及时地与教师互通信息，使双方更多了解孩子近阶段在家庭及学校中的一些表现，您也可以对教师的教育教学方法、学校的各项管理措施提出合理的建议。🔅2.向老师客观地反映孩子在家的表现。 孩子在家中的表现往往是最真实的，其在家中的学习、饮食、娱乐和休息等各种习惯，以及在向家人叙述学校发生的事件中的一些想法和做法，您都可与教师作适当地沟通，以便教师更多了解您的孩子。🔅3.倾听老师对孩子的评价，正确看待教师对孩子的批评。 其要注意与孩子的各科教师交换意见，别只和班主任交换意见，每个教师都可能有自己的真知灼见，都可能对孩子的发展有重要作用，其实不是每个孩子都最尊敬信赖班主任，可能是你不太在意的某位或某些老师。 但孩子的发展应该是全面的，说不定某种一技之长、某种爱好，会让孩子终生受益。要特别注意联系孩子有优势和劣势的学科教师，听取他们的分析，以帮助孩子扬长补短，发挥特长，全面发展。🔅4.同教师探讨教育教学之法，既要委婉，又要意思明确。 家长要正确对待，引导孩子明白老师的目的，理解老师的心情，方法不一定适合所有的人，但我们要积极适应。在与教师探讨中，善于调动或婉转暗示教师，同时赞扬教师的责任心、敬业精神。 一个有责任心和敬业精神的教师是会逐步改进方法的。还有课业负担过重的问题，可以主动与教师联系，说明自己子女的情况，酌情处理。 作为家长，可尝试着从以下几个方面去做：🔆1.倾听孩子的诉说。 孩子每天在校与老师、同学相处，发生的大事小情都希望在家中与您分享。这时，您要注意倾听孩子的诉说，因为这是了解孩子在校学习生活的最好途径，您与孩子一起分享好消息或有趣的事，让孩子觉得校园生活的快乐，从而加深与老师的亲近感。🔆2.多与老师沟通。 学校和家庭在教育孩子的目标上是一致的，都希望孩子能茁壮成长，但是由于时间和空间上的限制，学校和家庭在教育孩子的方式方法上容易产生分歧，使孩子难以适应。 这里，就要求您能够多与老师进行沟通，共同探讨教育的理念。如果对老师的做法有所不解，可以坦率地提出并探讨，从而达成共识。家长在这一问题的处理上不要心存顾虑，这样反而容易产生误会，适得其反。🔆3.切忌与老师关系过分亲密。 有很多家长希望通过送礼、请客吃饭等方式增进与老师的感情，以获取老师对自己孩子的特别照顾。家长的心情可以理解，但这样的做法实不足取。 家长不仅要关注孩子面临上学的“初期”，而且要关注孩子成长过程的“全期”，不仅要关注孩子的“学业”，而且要关注孩子的“习惯”。 　　自信心并不是与生俱来的，是在日常生活和学习中逐渐养成的。作为家长，要为孩子自信心的培养创造条件。 首先，不要乱作比较，尤其不要把您孩子的短处与其他孩子的长处相比较。世上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的指纹，千人一面的世界是不可思议的。每个孩子都是这个世界的唯一，因为他们世界才丰富多彩。 其次，要善于发现自己孩子的长处，大胆激励。每个孩子都有长处，您不妨从日常生活中，从不起眼的小事中去寻找，并要直率地告诉孩子“某事，你做得真棒”。 第三，创造机会，积累自信心。家长不妨在家中设计并进行孩子擅长的游戏活动，如与孩子进行一些亲子游戏，设置一些能够实现的小目标，让孩子在完成任务后充分享受成功的喜悦，让他在心里感知自己是行的。 　　学习习惯一般是指和学习有关的、由良好的心理素质支配下的行为和习惯。良好的学习习惯从学习规范开始。 对于即将进入小学生活的孩子，家长要特别要关心他一些有利于学习和学校生活的习惯，如： 　　相信家长对培养孩子这些基本的学习习惯也会持赞同的态度。 　　在孩子刚入学时就重视培养他们良好的作业习惯，对孩子形成责任意识、任务意识以及其他一些重要的品质很重要。为此，您不但要关心孩子良好作业习惯的培养，还要尽可能做到培养得法。您不妨从这几个基本的方面入手：▶️1.给孩子创设一个静心作业的环境。 准备一个学习的空间，有桌椅、台灯、小书架等等。孩子回到家后可以在这个“区域”做自己的事情。▶️2.要养成专心做作业的习惯。要注意让孩子定下心来做作业，不可以一会儿吃吃东西，一会儿看看电视，一会儿做这，一会儿做那。▶️3.要提醒孩子在一定的时间内完成作业，帮助他逐步形成时间观念。 一般一年级学生的回家作业时间为半小时左右，大部分孩子是能够在这规定的时间内完成的。▶️4.要帮助孩子养成在一般情况下回家后先作业再玩耍的习惯。 提醒孩子牢牢记住做作业是学生必须完成的任务，任务完成了，再去做其他事情会更轻松，更开心 　　从幼儿园过渡到小学生活是孩子成长过程中的一个重要转折点。教师、家长需要根据每个孩子的个性、特点，有针对性地做好各项衔接准备。相信在幼儿园、小学、家庭三方的携手努力下，孩子们一定能够顺利、有序地度过幼小衔接的关键期！ 　　父母要从生活、学习、身心等各方面主动配合孩子成长，帮助他们顺利度过幼小衔接这个过渡期。希望这些小策略对您培养孩子良好习惯能有所帮助，让我们共同携手，家园共育，引导孩子们养成良好的习惯，为进入小学学习打好基础。让我们同孩子们一起加油!