<p class="ql-block"> 为了落实好“双减”政策，实验小学在提质增效上下功夫，从提升教师教书本领，提高课堂教学效果，提高课堂学习效率三个方面入手，进行课堂教学研究。</p> <p class="ql-block"> 实验小学数学名师工作室率先行动，通过名师引领、团队共建实现了数学各类教学模式的构建和运用。</p> <p class="ql-block"> 自工作室成立以来，开展了“口算教学模式探究”的主题研修活动，通过学科理论学习、教学模式研讨、课堂实践研究(观课、议课、赛课)、成果总结展示等丰富多彩的教研活动，使新模式在课堂上落地生根。</p> 学科理论学习 教学模式研讨 <p class="ql-block"> 经过探索实践，形成了口算教学“四步教学法”。</p> 课堂实践研究 <p class="ql-block"> 数学名师工作室青年教师、<span style="font-size:18px;">骨干教师针对不同学段对口算教学模式进行尝试运用。</span></p> <p class="ql-block"> 一年级的白丽娇、张兰云老师执教《整十数加、减整十数》进行模式运用。</p> <p class="ql-block"> 二年级的何佳祎老师执教《有余数的除法》进行模式运用。</p> <p class="ql-block"> 三年级的柳絮莹老师执教《除数是一位数的口算除法》进行模式运用。</p> 成果总结展示 <p class="ql-block"> 展示汇报活动由数学名师工作室领衔人韩冬菊老师主持。</p><p class="ql-block"> 汇报由三个环节组成：课例展示、研讨点评、模式解析。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 教龄最短、年龄最小的何佳祎老师展示了《有余数的除法》教学。</p> 研讨点评 <p class="ql-block"> 全体任教数学的老师观看了课例，对何佳祎老师的课堂教学进行了点评。</p> 模式解析 <p class="ql-block"> 邹良峰主任对口算教学模式“四步”教学法进行了详细、具体的解读。</p> <p class="ql-block"> 副校长许敏对本次活动进行了总结。</p><p class="ql-block">数学名师工作室求实工作，求真研究，带着思想走进教学，带着问题走进研究的教研方式一定能够成为有效教学的起点，老师们从中一定能够摸索到实施高效课堂建设的方法与路径，为课堂教学服务，为学生服务。</p> <p class="ql-block"> 今后，实验小学数学名师工作室成员怀着美好教育理想与追求，以专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，以理论学习为指导，以课堂教育为阵地，以教育科研为突破口，创新工作方法，全力提升教师专业技能，提高教育服务水平。</p> <p class="ql-block"> 我们都是教育的追梦人！</p><p class="ql-block"> 今天我们聚首在此，</p><p class="ql-block"> 一个怀着教育梦想的教研团队出发了！</p><p class="ql-block"> 也许一路走来会有荆棘和坎坷，</p><p class="ql-block"> 但一路定会收获无限的芬芬和美丽！</p><p class="ql-block"> 让我们一起仰望星空、脚踏实地，享受教育的幸福！</p><p class="ql-block"> 为教育事业的美好未来作出自己应有的贡献！</p>