<h3> 2022年4月初教育部发布了义务教育课程方案和各学科课程标准修订版。课程标准中明确要求“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践要求”。为进一步落实双减政策及课标的最新要求，优化学校课程结构，丰富课程资源，我校因时而动，提早谋划，将在本学年开展“跨学科主题系列活动”春江水暖，仲夏虫鸣，一叶知秋，冬日听雪 。</h3> <h3> 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。春天是美好的季节，是播种的季节。围场一小分校在春季到来之时开展了“跨学科主题活动”之“春江水暖”。</h3> <h3>我们在诗文中感受春天 <br> 春天是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的自由与随性,所以我们恣意阅读，无限畅想。春天是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的闲适与舒展，所以我们畅所欲言，侃侃而谈于课上。春天是“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的哀愁与思念，所以我们寄情怀于纸上，敞开心扉，行云流畅。春天更是“野火烧不尽，春风吹又生”的坚忍与希望，因此我们直抒胸臆，引吭高唱诵出一篇篇壮美的诗章。</h3> <h3>我们在数学中研究春天 <br> 用数学的思维研究察春天，春天里的一花一草，一虫一鸟是那么可量、可测，可感。<br> <br> </h3> <h3>我们在英语中领略春天 <br> 莎士比亚说：“April hath put a spirit of youth in everything.”这四月将勃勃生机注入万物。这崭新的四月，我们在相对陌生的语言中感知人们对春天的喜欢，在未知的世界里探寻伟人们对春季的热爱，而我们也用自己的方式来迎接春天。</h3> <h3>我们在运动中追逐春天<br> 一棵棵小芽争先恐后地钻出来。整整齐齐，精精神神，不害怕风吹雨打，也不畏惧日晒黄沙，生机勃勃， 生机盎然 。你看那努力练习新操的师生们的执著认真，你看那些练习乒乓球孩子的屏息凝神，你看穿上轮滑鞋孩子的肆意遨游，到处一片欣欣向荣的景象。</h3> <h3>我们在音乐中歌唱春天<br> 每一棵鹅黄的草芽都是一个美丽的音符，每一块青翠的草坪都是一串优美的旋律。每一片碧绿的操场都是一首我爱生活我很幸福的歌曲。我们敲打出欢心的完美旋律，唱出跃动的快乐音符，跳出优美的幸福之舞。</h3> <h3>我们在画纸中描绘春天<br> 你看小剪刀在我们灵活的手中跳跃，五彩缤纷的纸张在我们手中翩翩起舞。我们撕撕剪剪，你们贴贴涂涂，不一会儿的功夫就创造了一幅柳绿花红、莺歌燕舞! <br></h3> <h3> 悄悄地、不由自主地蹲下身来，孩子们缓缓地拾起一片片落花与叶子。轻轻抚摸着它精致的纹理，面对大自然中小小一员那无私的心，顿时升起一种敬意，他们制作了花朵、树叶贴画。一片片小小的树叶，一朵朵美丽的花瓣，在一群小小艺术家的手里，成了一幅幅活灵活现的图画。</h3> <h3> 老师带我们去写生，彩笔绘春天。</h3> <h3>我们在科学中探究春天 <br> 你可以在北归的燕子身上找寻春天，那是它对故土的深深眷恋。你可以在嫩绿的枝叶上找春天，那是它对热爱的大树妈妈的完美感谢。 你可以在冬眠结束的动物们身上找春天，那是它们对新的生机的迎接。</h3> <h3>我们在键盘中敲击春天 <br> 春草芊芊，阳光明媚，小蝌蚪是怎么找到妈妈的，看，微机老师在指导我们制作视频，春天在我的电脑屏幕里哦。</h3> <h3>我们在劳动中装扮春天 <br> 一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春乃新年伊始，劳动便是万物之源。你开垦的每一寸土地，播下的每一粒种子，浇灌的每一瓢清水，撒下的每一捧化肥，无时无刻地不在提醒着我们春天真的到了，努力拼搏的时候也到了，春的挥汗如雨是为了秋的果实累累。<br> </h3> <h3> 走在春天里，爱在阳光下。一小分校希望借“双减”政策东风，通过多学科融合式主题系列活动，进一步优化和丰富学校课程内容，有效提升学生综合素养。</h3> <h3> </h3> <h3> 文字：张薇<br> 供图：各教研组<br> 编辑：一小分校教育处<br> 审核：一小分校教育处</h3>