<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 从幼儿园到小学，是孩子人生中非常重要的一个人生节点。</p><p class="ql-block"> 面对就要升入小学的孩子，家长欣喜与担忧的情绪交杂，欣喜在于孩子又长大了，担忧的是孩子能否适应小学的生活？幼小衔接究竟“接”什么？该做哪些准备？</p><p class="ql-block"> 国家对幼小衔接非常重视，无论是教育部出台的“双减”政策还是“幼小衔接指导意见”都强调要科学衔接，而这离不开家园携手，教师有责任指导家庭做好入学准备工作。</p><p class="ql-block"> 为此特意准备了幼小衔接主题推文，一起来看看吧！</p> <p class="ql-block"> 科学的幼小衔接要求幼小协同，家园配合，关键是幼儿园、小学和家长要了解、理解并遵循幼儿身心发展规律和学习特点，共同营造有利于幼儿适应小学生活的氛围，循序渐进，因势利导，让幼儿成为小学生活的向往者，成为小学主动学习的准备者，让入小学成为促进幼儿成长的动力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 对幼儿园来说，与小学衔接是一项基本的工作，这项工作融在幼儿园三年的教育过程中。幼儿的学习是以直接经验为基础的，在游戏和日常生活中进行的。虽然也鼓励幼儿对文字、符号感兴趣，但幼儿的学习主要是通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 因此，幼儿园要引导幼儿感知、思考、表达和创造，这是最重要的入学准备。此外，幼儿的心理准备、习惯和能力的准备也非常重要。因此，入学准备要让幼儿充实感性经验，提升学习能力，养成学习习惯，调整情绪情感，为小学学习打基础。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 对于小学来说，与幼儿园的衔接是一项本职工作。小学生的身心发展水平决定了他们主要通过符号学习获得新知，但低年级的学生需要很多的实际操作和感性经验的支撑。因此，幼小衔接需要小学积极参与和配合，要提前介入，以了解大班幼儿的身心发展规律和学习特点为重点，坚决实行“零起点”教育，根据新生的特点改革课程内容与教学方法，注重小学教育的生活性、游戏性和情境性，努力帮助新生愉快、顺利地适应小学生活。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 对于家长来说，要在幼儿园的指导下学习和理解《3~6岁儿童学习与发展指南》的精神，要切实理解和践行科学育儿的理念，配合幼儿园和小学开展正常的衔接教育，努力做小学“零起点”教育的支持者和监督者。家长要在与儿童共同生活的过程中，倾听他们的心声，多陪伴，多鼓励，多讨论，让孩子带着对小学的憧憬和向往，愉快、积极地融入小学生活。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我们衷心期望，在幼儿园、学校和家庭的协同努力下，幼小衔接的科学化水平不断提升。愿孩子们开心，家长们放心，老师们舒心！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 甘谷县第二幼儿园</p><p class="ql-block"> 2022年5月4日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">幼儿园与小学的不同</b></p>