个人简介 <h3> 黄稳弟 女 31岁 本科学历，中小学二级教师。在我进入教育行业前曾利用大学期间的寒暑假到超市做过收银员，到南京市LG电子厂、广东大东骏通电子厂以及商丘辅导机构勤工俭学。这些看似与我本专业毫不相关的工作，却给我带来了很多的收获，让我从中学会了吃苦耐劳、尽职尽责的优良品质，更让我明白了，无论干什么，既然干了，那么，干一行就要爱一行。所以，在2016年8月通过特岗考试以全县第一的成绩成功进入教育行业。入职以来，我一直担任班主任工作，曾获得镇道德模范荣誉称号。<br> </h3> <h3> 对于我来说，三屯镇中心小学不仅是我工作的地方，也是我的母校。19年前我从这里走出，如今又回到这里，不同的只是身份的转变— —我成为了一名光荣的人民教师。 <br> 在入职初期，面对一群一年级的孩子不知道该如何开展教学工作，虽然，在大学里演练了无数次上课的场景，但是，真正走上讲台，内心的紧张无法用言语去表达。 为了上好每一堂课，在讲课之前，我都要多次查阅资料，反复琢磨，认真思考，该如何上好这节课。为了更加了解每一个孩子，我时常和孩子们谈心，及时了解其思想以及学习情况;再针对学习内容的遗漏，给孩子们进行细致的辅导。</h3> 用心，让每个孩子成为发光体 <h3> 多年来，我一直致力于班级管理，尤其是学生习惯养成教育的培养。发挥每个孩子的力量，让每一个孩子成为“发光体”是我的教育理念。 <br> 上班之初，每天的卫生整理、作业收发、纪律维持、矛盾调解等，我总要事事躬亲，但是，很快我发现这样做的结果不仅让自己每天忙的焦头烂额，学生集体观念依然淡薄，纪律依然散漫，学习自觉性依然不高。<br> 一次偶然的机会，我从魏书生老师的《班主任工作漫谈》中看到这样一段话：班集体是大家共同来维护的，不是班主任一个人的事情。不要认为孩子小，做不好这个那个，我们可以教孩子，培养他们。所以，在班级管理中，我坚持“人人有事做，事事有人做”的原则，力争让每一名学生都成为班级的“管家”，所有的班级管理工作统统放手给孩子们，大到纪律、卫生、学习、矛盾调解等。小到开关、书柜、茶杯管理工作，都由专人负责，这样的“放手”让孩子们在互相的服务和帮助中，慢慢学会把好做法形成习惯，这不仅增强了孩子们的主人翁意识，孩子们逐渐学会了自我管理，班级氛围也变得轻松自在有序。</h3> 用爱，让单翅的天使也能飞 <h3> 如果，你问我，教育是什么？我会坚定地告诉你，教育是静待花开，不急不躁；是信任尊重，不离不弃。<br> 面对学困生，面对单亲孩子，面对留守儿童，我始终坚信：只要有爱，只要坚持，即使单翅，也能飞。 <br> 还记得我曾经带过的小A同学，你一定想象不到，第一次见到他，是在他一年级刚入班的时候，他就像一个小乞丐一样，每天最喜欢的事情就是趴在地上翻跟头，邋里邋遢还不爱学习，上课不是钻到桌子底下就是蹲在凳子上，成绩更是一塌糊涂，每每被教育，但小A同学依然我行我素。为了让他有所改变，我下定决心找原因，通过了解，发现原来他是一个单亲家庭的孩子，爸爸常年外出打工，他自己跟着八十岁的爷爷奶奶生活，家庭条件非常不好，在了解了他的情况以后，我开始改变策略，为了培养他的好习惯，除了把平时落下的课程补上以外，就是让他相信自己可以有所改变，于是，只要他有一点点进步，比如：上课能坐在凳子上了或者这节课举手发言了等等，只要有一点点改变，就表扬他，鼓励他，并且在全班同学面前狠狠夸，当他第一次拿到95分试卷的时候，眼睛瞪得像铜铃一般怀疑那不是他的卷子。他的改变更让我坚信只要坚持，只要有爱，单翅的天使也能飞。</h3> <h3> 其实，孩子不光是我们施教的对象,更主要的是他们是鲜活的生命,他们是有血有肉,有情感的对象。就像教育家叶圣陶先生说的，教育是农业的精耕细作，孩子们就像那一株株幼苗，我们对他们投入多少,他们就会回报我们多少。</h3> <h3> 8年的班主任工作经历，让我从手忙脚乱到得心应手，更让我感受到班主任工作所带来的幸福。有人笑称：班主任是世界上官职最小的主任。但是，我认为虽然班主任是个最小的主任，却关系着几十个孩子的未来，甚至几十个家庭的幸福。所以，我愿意用真心用真情去温暖每一个学生，去关爱每一颗稚嫩的心灵，愿每一个孩子都是“发光体”，愿每一朵花都能绽放熠熠光彩。<br>编审:办公室</h3>