<p class="ql-block"> ——泉州台商投资区教育科学“十四五”规划（第一批）立项课题核心素养视角下小学英语“教学评一致性”教学实践与研究第五次集中研讨活动暨工作例会</p> <p class="ql-block ql-indent-1">芳菲五月微风暖，线上教研氛围浓。为了进一步加强对课题研究的指导力度，及时总结课题研究经验和成果，推进课题研究顺利实施，泉州台商投资区教育科学“十四五”规划（第一批）立项课题核心素养视角下小学英语“教学评一致性”教学实践与研究课题组全体成员齐聚云端，开展课题第五次集中研讨活动暨工作例会。</p> 专家讲座 指明方向 <p class="ql-block ql-indent-1">程教授详细阐述了核心素养的演变、内涵与构成，英语课程的育人价值观，核心理念，内容的六要素，教学途径与方法以及教学评价的改革与创新。新课标更注重以人为本、注重人的发展的新理念，重在培养学生自主学习的能力。为英语教师正确理解和把握核心思想提供了依据。正如程教授所言，对于新课标的研读这只是一个开始，还将继续……理念学习和课堂落地的道路，任重而道远，需要我们全体英语教师们踏实学习，认真思考，努力提升；并在教育教学中重新审视自己的课堂教学，激发出属于自己思想的花，感悟的果。</p> 课例研讨 以评促教 <p class="ql-block">泉州台商投资区第七实验小学林晓晖老师带来新标准英语（三起）四年级下册Module 3 Unit 1 Robots will do everything.片段教学。林老师以教学评一致性为教学理念，以robot为主线，整节课紧紧围绕教学目标，通过环环相扣的教学活动开展教学。教学中通过问题引领发散学生思维，给足学生表达的机会，充分体现了学生的主体地位并且注重学习策略的灌输，让学生真正学有所得。</p> <p class="ql-block">在课堂评价单设计环节中,成员们将自己的困惑与问题如实提出，大家群策群力，毫无保留地给出宝贵建议，为课题研究助力。</p> 云端连线 好书共享 <p class="ql-block">①分享内容：《促进学习的课堂评价》</p><p class="ql-block">分享者：泉州台商投资区第七实验小学 李冰玲</p><p class="ql-block">李老师紧扣本阶段课题研究的重点，分享了《促进学习的课堂评价》一书。鉴于课堂评价在改进学生学习中的作用，以及课堂评价在理论研究与教育实践中的偏差，本书的主要内容是尝试在“促进学习的评价”范式下，将课堂评价置于与课堂、教学、学习的互动之中进行考察，厘清其关系，明确课堂评价与外部评价的关键区别以及“促进学习的课堂评价”的关键特征，进而提出有效的课堂评价策略，探索可用于义务教育阶段课堂、能切实改善学生学习的课堂评价技术。</p> <p class="ql-block">②分享内容：《导图构框架 轻松教与学》</p><p class="ql-block">分享者：泉州台商投资区第八实验小学 黄娇蓉 </p><p class="ql-block">黄老师为大家推荐的是一本好评如潮的书——《思维导图与小学英语教学》。本书分析了思维导图与新课程改革的关系，以及运用思维导图改善小学英语教学的紧迫性和可行性，并从小学英语教学所涉及的语篇、词句、综合板块、单元整体教学以及板书设计和家庭作业等各个环节，分别详尽地阐明了运用思维导图的具体方法和注意事项，还进一步探讨了在小学英语教学中运用思维导图培养学生发散性思维的具体操作策略。</p> 总结展望 且思且行 <p class="ql-block ql-indent-1">活动尾声，课题主持人王婷婷老师对下一阶段的研究指明了方向。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.继续加强理论学习，研读和课题相关的书籍或文献资料，为扎实做好课题研究工作备好粮食、打好基础；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.注重教科研融合，把课题研究重心下沉到课堂教学，让课题进课堂，让课题服务于课堂；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.根据制定的课题计划，把研究工作切实落实到行动中，及时记录并整理好研究过程的资料；</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.优化外研版新标准小学英语四年级上册“教学评一致性”学历案，着手研究课堂教学评价的工具。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">经过商讨，课题组成员对研究的课题有了更全面，更深入，更细致的思考，找到了课题研究的抓手与思路，也更坚定了课题研究的信心。立足课堂实践，深耕教学与研究。相信在全体课题组成员的共同努力下，本次课题研究定能扎实推进，取得丰硕成果！</p>