【船营一小学】聚焦线上教学 团队教研促成长——船营一小线上系列教研活动（三、四学年）

星悦一小

教学

线上

课堂

教研

学生

老师

云端

高建慧

我们

团队

当疫情重卷，线上教学模式重启，我们面临的不再是2020年的茫然与生疏，线上教学处于成熟发展期，同时也面临瓶颈期。于是产生了新的思考：如何携手云端，助力线上教学？教学困惑具有普遍性，亟待解决！幸得校领导的高度重视，我们多措并举，有分管主任的时时指导，有每周一次的集体备课......当实践生成经验与困惑时，我们开启了行之有效的线上围课活动。我们三、四年组成员结合自身的优势以及线上课堂生成的问题，努力尝试、打破定局;创造思考、突破瓶颈，给线上网课开启新的一扇窗！

重视线上教学 组织教研活动

积极筹备 团队互助

在高建慧校长的统筹安排下，在教学副校长于淑芳、张丽娟的专业引领下，在王以主任和苏岩主任以及四年级组长付亚明主任和三年级组长孙桂梅老师的共同组织下，在疫情这个特殊时期的背景下，在“聚焦线上教学 团队教研促成长”的大主题下，确立了学年教研主题——“突破线上之瓶颈 打造生本之课堂”。三、四年级的11位老师们，积极投身到活动中来，以团队结对的形式，形成互帮互助的团队教研模式。

校长听课 扎实教研

高建慧校长、于淑芳、张丽娟副校长全程听课

优化网络技能 营造课堂氛围

【上课】与【上网课】区别在哪？就在一个“网”字上。先找到【线上网课】与【线下课堂】的异同之处，再处理重点环节。“如何把线上网课上成线下教室里授课的感觉”,作为研究内容不断尝试探索，寻找解题突破口。
张晶老师教授的《多边形内角和》一课，用牵动心灵的课前歌声、振奋人心的三人演讲、亲切悦耳的下课铃声、大胆尝试的课程拆分、独具匠心的软件拼搭、另辟蹊径的网课创意，为我们呈现了一节耳目一新的网课。特别值得推广的是她利用微信和钉钉软件交互使用，实现了小组合作交流；利用“在线课堂”的黑板，实现了教学的板书直观与示范；利用学生窗口下的粉笔，实现了学生个体展示，生生互评。充分利用屏幕，清晰呈现学生探究全过程，在对比归纳中突破了教学难点。

张晶老师课堂精彩瞬间

立足生本课堂 尽展线上风采

为了突破线上教学的瓶颈 ，营造更好的以生为本的课堂，李亭亭老师在指导朗读的时候，对学生的评价语言非常精准，通过启发引导式的评价，提升学生的朗读能力。例如：“你的声音真好听，就像童话王国里的小精灵”。这样信手拈来的语言，像优美的诗句，对学生朗读起到了细致点拔的作用。此外，在配乐朗诵的方式上，采用清晰的画面、优美的音乐、 细腻的声音，提升学生朗读水平到更高的层次，提升整个语文课堂的教学效果，实现了线上教学的新突破。

李亭亭老师课堂精彩瞬间

王佳老师执教的数学课《小数的初步认识》，将信息技术与教学活动相结合，线上教学尤如课堂教学般流畅，使学生经历了从猜想到动手操作，再到验证的过程。转化学生数学思维，使学生在探究规律中获得合情推理的经验。 王木子老师执教的《剃头大师》一课，充分利用网络教学的优势，在打破时空限制的同时，教学设计环环相扣，取舍有度；学生提问有实效，学生回答清晰明了，充分培养了孩子的质疑能力，让孩子在思考中有所收获。 王伟颖老师的《计算简单的经过时间》一课，通过计算简单经过时间，加深学生对24时计时法的认识。在解决生活中的实际问题的过程中，学生认识到数学方法的多样性。王伟颖老师作为中年教师，主动参与到教学活动中，努力提升自已的线上授课水平，力求突破线上之瓶劲。

齐聚云端研课 促进团队成长

研讨交流 共同成长

在五一劳动节这个特殊的日子里，高建慧校长、于淑芳、张丽娟副校长以及23位教师齐聚云端，召开了三、四年级线上教学研讨会，历时2小时45分。研讨会上，气氛热烈、内容丰富。老师们都能把自己的听课感受真实地分享给大家,切磋网上授课技能和经验。

校长点评 专业引领

高建慧校长提出“二要一期待”“十年树木 百年树人”，教师身肩重任。不仅要教书，更要育人。跟上教学改革的步伐，掌握好新旧课程标准的差异，迎接新课改的新要求。要合理运用网络技术和课件，关注学生用眼卫生和正确坐姿。鼓励全体教师，醉心于教学，打造扎实、朴实、踏实的云端课堂。
万物皆有裂痕，那是光照进的地方，这一次的云端相聚，我们连线且连心。线上围课，如一场及时雨，它浇灌着摸索探究的我们，我们倾听、思考，交流、碰撞、共鸣，直至活动结束仍然组内热烈讨论！我们积极投入，收获满满。它既提升了我们的教学技能，又高效助力线上教学，坚定了我们的教育信念，让我们笃行不怠，向光而行，待疫散花开之时，笑颜相见的我们更加有温度有深度，充满教育力量！