方寸屏幕展风采线上教研促成长

秋风雨

大通县小学数学张文华名师工作室为扎实做好线上教学工作，研究解决线上教学中存在的实际问题，提高教研工作针对性和实效性，汇集优秀教育资源，实现经验交流共享，提升一线教师的线上教学、教研基本技能，提高在线教学效率，确保教学质量。通过线上教研，分享线上教学经验，交流研讨解决线上教学中存在的实际问题；同时加强学科建设，促进学科教学质量的提升，特开展此次网上研讨活动。 　　活动主持人田玉兰主任宣布本次活动的背景意义： 为切实做好新冠病毒肺炎疫情防控工作，同时，保证各学校教学活动正常开展，根据教育局停课，不停教停课，不停学的总体要求，充分发挥互联网加教育的作用，依托网络教学平台的教学资源，各学校，各教师在线上授课的过程中都积累了一定的授课经验，也发现了一些不足和问题，我们工作室全体成员决定开展以“方寸屏幕展风采，线上教研促成长”为主题的线上教研活动。实现线上教学经验分享并交流研讨，解决线上教学中存在的实际问题。 　　活动分工如下： 　　工作室成员邓雪莲老师发言：教学实施过程中，可以大胆地对网络资源重新编辑、改造、升华，从而更有效地组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用鼓励型的语言不断促进学生的学习。形成教师督促学生，学生督促自己的局面。虽然网课期间不能见面，但也要时刻注意与学生之间的交流，与学生之间的交流主要通过钉钉视频，线上授课前几分钟，在班级群里与学生交流。抗疫不间“锻”，停课不停“炼”，成长自我，锻炼自我，让我们携手迈向夏天，共奋发共向上! 　　工作室成员严永玉主任发言：在本班开展线上教学活动中，主要采用了钉钉平台的直播课、在线课堂两种功能。网络畅通时采用在线课堂功能，延迟比较短:网络拥堵时采用直播课，屏幕共享呈现白板、课件或视频。对钉钉的具体功能能够达到熟练操作的水平，为开展线上教学解决技术上的障碍，使线上教学能够顺利进行。 　　工作室成员秦平老师发言。充分利用网络教学资源充分利用网络教学资源，更加便利、快捷地寻找教学资源，例如教学过程中需要用到的电子教材、视频、习题等。在整理与复习过程中常常需要回顾教材知识点，从教材的论述、案例中出发，利用电子教材屏幕共享的形式呈现给学生是简洁高效的。 　　工作室成员王世清老师发言：及时进行交流与分享①勤反馈:在家长群反馈学生的课堂情况和作业情况。课堂情况包括缺勤迟到等，反馈之后情况越来越好。②巧督促:利用跟线下一样的考核，只不过形式有所调整，以发奖状的形式来督促每位学生的学习积极性与主动性。 　　工作室成员张玉琴主任发言：认真做好和完善教学ppt，使之更加形象生动，做好教学设计，同时做好各种资料的电子化。在课堂准备过程中，预先把本节课要用到的课件、资料准备好，并为了方便学生阅读将有关题目重点进行标注，醒目地展示在屏幕中:在课堂实施过程中，利用白板功能写板书，对本节课重点内容、习题课的思维呈现出来:提前预设好课堂提问环节，与学生进行及时的互动。教学过程一切为了学生，一为了学生更高效地复习，让学生在线上课中收获更多，为即将来临的小升初做准备。 　　本次活动的成果：1.课前做充分的准备，提前制作好微课、PPT及作业设计等，是线上教学有效的保障。2.线上教学的练习设计以“填空、判断”等题型为主，在有限的时间内让学生快速完成。3.及时反馈学生的课堂情况和作业情况，包括缺勤迟到等，让学生和家长重视线上教学，保证课堂质量。4.活动性强，师范性强的课，必须线下再去补充强调。5.关注学生身心发展的基础上去线上授课，选择合理的学习内容与适合学生心理特点的授课方式。6.要培养学生自觉学习的好习惯。想办法设计学习情景，吸引学生进入课堂，并保证期间不间断，便形成自觉学习的习惯。存在的不足；1.学生的参与率不高。一是从时间看，参于课堂学习的学生达不到100%；二是课堂回答问题的学生参与率不高。2.线上授课时间比较短，交流机会比较少，感觉完成任务是一种形式，达不到深度学习。3.在线上授课时，连麦比较卡顿，浪费时间，不能按时完成任务，不知不觉中拖堂。 　　工作室主持人张文华校长对本次活动做总结，她强调线上教研是挑战也是机遇，线上教学能完成教学任务，但它并不是一堂高质量的教学，怎样保证教学质量是一个重要的话题。我们在进行线上教学时，要注意学生的身心特点，培养学生良好的学习习惯，根据学生反馈，及时做好思考和总结，教学中还应设置有效的问题情境，实现线上教学的有效性，老师们在团队学习和共同研究中实现发展，大家分享智慧，让每个教师在线上课堂实践中历练，实现更快更好的发展。