跟着翔哥学习手机摄影 系列五:《拍照与摄影的区别》

谢灵燕

手机摄影学到第五节课，感觉拍摄越来越难以下手。面对满眼浅红翠绿无边的光景，不自觉地拿出手机拍摄，但拍来拍去，照片始终那么平淡，毫无新意，作为手机摄影的学习者，心中生出一片迷茫。

翻看翔哥老师给出了第五课作业内容与作业要求：

【作业内容】：

1、 听一遍手机摄影第五课，并简明扼要地整理“听课笔记”。并用思维导图做听课笔记。

2、 找出自己的三张作品，用本课所学知识点，逐张分析一下他们属于一张“摄影作品”还是“普通照片”。

作业目的：眼高才能手高。方向一对，事半功倍。

作业要求：

1、学到本领是自己的，不要为了交作业而完成作业，要为了学会。

2、努力把作业中的照片拍成摄影作品，这样你会成长更快。每次练习不做到位誓不罢休。

3、每幅照片努力做到画面清晰，明暗适中。画面干净。不要加框、配字。但可适当剪裁、调整明暗色彩。

想起翔哥说过：学习摄影多拍多练固然重要，拍完花点时间总结反思更重要！没有深度思考，所有勤奋都是白搭。

是啊，每次不停地拍，不停地否认自己，我何曾对自己的拍摄进行过深入的思考呢？不经意间，我陷入了急匆匆赶路，却从不抬头看天的尴尬境地。想到这里，我再次打开课程，将第五课仔仔细细地听了一遍。边听边记笔记，做思维导图：

打开手机，翻看存储的六千多张照片，都是那样平淡，包括去年到青甘大环线旅行的照片，面对那样壮阔的美，我的手机却触碰不到它的精髓。

既没有拍摄前的思考，又何来提炼与立意？带着照片 “究竟哪里不满意？为什么会不满意？怎么才会满意？”的疑问，我审视着一张张照片。在保留了少部分欲留作纪念的照片外，我删除了其中大部分的“随手拍”。

下面几张是五一假期拍摄的照片：

图一：城市的美容师（普通拍照）

1.照片只是客观记录事实，缺少主观上看不见的表达成分，客观记录占主要地位，因此是拍照。

2.照片没有经过过滤，画面里有自行车、简易房子、高层楼房等，背景比较杂乱。就如老师所说：“拍照”就像撒网捕鱼，一网上来，小鱼小虾，塑料袋，矿泉水瓶。。。什么都有

3.照片缺少意境之美，没有故事感。

图二：轮回（摄影作品）

1.阳光的映照下，一片月季花瓣落在水面的睡莲上，与初露的荷尖做对比，飘零的花朵何尝不是另一种生？初长成的小荷经历了生命的怒放之后最终也将成为残荷，这一生一落之间，体现了生命万物的轮回。很有故事感，因此是摄影作品。

2.从色彩上来看，落下的花瓣、生发的小荷都是粉色，莲叶是翠绿，粉红对翠绿，清新明快，赏心悦目，采用对角线构图，主题突出，具有美感。

3.通过颜色对比以及花的两种生命状态的对比，有意境，主观上想要表达的意趣占主要地位。

4.存在的问题，如果背景稍稍压暗一些，隐去莲叶上的杂质，更加凸显花朵与花瓣，效果会更好。

图三：灼灼其华（照片）

1.这幅照片里，红色花朵如此娇艳，吸引着我去拍摄。但从观察到实施，然后对焦拍摄，全程用时短，缺少组织 思考。客观记录占主要地位，因此是拍照。

2.因其色彩红绿的明艳对比，我起初将其定义为摄影作品。但结合本节课的内容反复思考后，将其定义为照片。因为它仍然只是记录着客观现象，属于“看山就是山”，是名词属性。

3.摄影强调的是摄影者主观思想上的表达，情感上的流露，是用看得见的表现看不见的。在这张照片里，拍摄者想要表达的思想不明显，没有想象力。对比摄影是摄取所感，借景抒情，借物言志，此图思考和用心体悟不够，因此画面显得直白单一，没有观点、情绪、气氛的表达，缺少意趣性。

本节课要点:

通过观察，过滤，组织，实施来完成一副摄影作品。

用看得见的来表达看不见的。

注重细节，以小见大。

借景抒情，借物言志，通过观察，用心体悟与思考，从而更好地表现出画面里的观点 情绪 意境 诗意之美，达到触动 心动 感动的效果。

客观记录处于次要地位，主观表达处于主要地位。

我想只有通过反复观察和思考，来不断精进。

摄影很容易，因为每个人都会按快门；摄影很难，因为每个人都会按开门。