<p class="ql-block"> 以前说:"要给学生一杯水，教师必须有一桶水。"现在却说: "要给学生一杯水，教师要做源源不断的长河。"那么，教师如何让自己成为源源不断的江河呢?那就必须要学会汇集别地的水流，正所谓"积水成渊"，在教学中教师只有做到互相学习、取长补短才能使自己的水容量更大，为此，张陶乡中心学校数学组开展了集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 首先邹雪玲老师讲授的是《小数的加减法（1）》，目标明确，重难点突出，由易入难。</p> <p class="ql-block"> 第二位刘莉老师讲授的是《鸡兔同笼》，选择本册较难的内容进行教学，可见刘老师本人也是敢于挑战，勇于突破自我，特别值得学习。</p> <p class="ql-block"> 时雪琴老师讲的《反比例》，通过复习题导入新课，活用教材，设计的活动，比较极具开放性，能够让学生个性得到解放。</p> <p class="ql-block"> 全体数学老师在集体备课中发言交流，讨论教学环节中的细节部分</p> <p class="ql-block"> 各位老师，对应着每节课的内容，围绕着“教学内容、教学目标、教学重难点、教学设计”等方面论述了自己的见解与做法。</p> <p class="ql-block"> 每一次交流都是思想的碰撞，而富有成效的交流正如一束光，照亮生命，推动教学的有的放矢。</p> <p class="ql-block"> 最后，各位老师在一起学习数学课程标准。</p> <p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉。集体备课发挥了集体优势，老师们既统一了认识，又表达了自己独特见解，真正做到了资源失享，优势互利。集体各课活动既促使青年教师尽快成熟起来，也让老教师们更加谦虚谨慎、严谨治学，我们会继续开展这样的教研活动，并不断改进和完善，为提高教育教学质量而努力!</p>