绽放幸福人生

高宽

一一赏阅李继业老师《晚来染得霜林醉》

　　【 说明：这是李老师《晚来染得霜林醉》一书出版前，我曾写的一篇读后感。八年了，觉得还能拿得出手，今天把它制成“美篇”公开发到网上⋯⋯当时，我两都用QQ邮箱传输文稿⋯⋯还没人用智能手机，更没人玩微信。】

《晚来染得霜林醉》是我的恩师李继业的新作。作为一位耄耋老人，能用“手写连笔王”在电脑上敲打出二十万多字的文稿，而且把中国方块字的排列组合搞得妙笔生辉，我十分震撼，并由衷地钦佩。因为特殊原因，我有幸提前赏阅了本书的几乎所有文章，在大饱眼福的同时，确实受益匪浅。通过对各篇内容的咀嚼，逐渐让我厘清了恩师的心路历程，了解了他的生活行止，窥见了他的思想脉动，更享受了老师馈赠我他亲手主厨的“文学盛宴”。《晚来染得霜林醉》用真实的回忆、多棱的思考、流畅的文笔、学子友人的佐证，全方位地绽放了一位终身从教、桃李满园师者的幸福人生。

《现代汉语词典》对“幸福”是这样解释的：①使人心情舒畅的境遇和生活；②（生活、境遇）称心如意。两种解释都表明，幸福是反映人们对生活的一种心理感受。据此，我想把这种特殊的心理感受具体化为——“幸福是指：找到了施展个人才华的平台，能尽情地释放自己的潜能，收获了播种希望时的期许成果，得到了他人的赞誉和社会的认可，由此而产生出的一种平和、踏实甚至溢于言表的美的感受。这种感受与官衔、金钱、职业没有正相关关系”。

李老师他在《心灵自慰》一文中，这样写道：“幸福是一种感觉，与贫富无关。眼内有尘三界窄，心头无事一床宽。知足是真正的富有，苛求是地道的贫穷……用加法的方式去爱人，用减法的方式去怨恨，用乘法的方式去感恩。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。有志者自有千方百计，无志者自有千难万难。左眼看到别人的缺点时，右眼要审视自己。贪欲给人的折磨很刻毒，断除就幸福。怨恨给人的伤害很入骨，转念就愉快。邪恶给人的误导很严重，告别就清爽”。

他还说，“当你明白了成功不会造就你，失败不会拖带你，平淡不会淹没你时，你就站在了生命的最高处。当你修炼到足以克服一时的不快，看重自身的责任而不是权利，关切它人的不幸而专注于拯救和安慰时，你就站在了精神的最高处。当你以无憾之心往后看，以希望之心向前看，以宽厚之心向下看，又以坦然之心向上看时，你就站在了灵魂的最高处。没有快乐的地方，只有快乐的人”。

这是他老人家一生的大彻大悟，简直就是一首充满哲理的“散文诗”，而且把它作为财富献给了社会、留给了后人，是何等的一种境界啊！从这里，看到了他的胸怀，看到了他的追求，看到了他的生活轨迹，也看到了他的幸福指数。因为他有如此之高的悟性、有这样独特的见地，所以，在他的作品中书写和讴歌的对象一切都是那么美：山美、水美、人美，商都美、乌兰察布美、中国更美，学生美、学校美、教育也美……

《爬山虎的自述》、《坝上的冬天》、《永安陵园》等散文，《云南行》、《登黄山》、《秋游圣地》、《包头行》、《秋游黄花沟》等游记，都是他对大自然的赞美之作。文章用细腻的笔锋，恰到好处地描写了不同景物特有的丰姿和蕴含的风骨与气度，抒发了作者对自然、对家乡、对社会的至诚之爱，让我们看到了他幸福生活的边边角角。即使其它题材的文章，也都有李老师对景物的描写。依景抒情，观景生情，借景泄情，情景合一，是《晚来染得霜林醉》对我产生涂鸦冲动的一大利好，不失为新作的诱人亮点。

《农民的儿子》、《学生聚会感悟》、《气韵生动 心意合一》、《学生聚会纪实》、《永远在奋进中的人》等文章，是他收获耕耘成果，享受快乐人生的一面镜子。陶行知先生说过，“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人”。李老师从教一生，可谓桃李满天下。所以，当他听到或见到曾求教于其麾下的学子——学有所成、事业荣光、荣归故里……当然会发自内心地兴奋、激动，不由自主地溢出骄傲与自豪。他把这种见闻与感受用文字记录下来，勉励自己，鞭策他人。笔法绵媃细腻，情感真诚中肯。

《晚来染得霜林醉》中《一张老照片》、《发黄的纸》等文章，真实地记录了李老师两次入职的经历——初中毕业留校任教，大学毕业支边从教。他在“三尺讲台”一干就是二十五年，这是他血气方刚、精力最充沛的时期，也是他师者才华展示最充分的时期。正是通过课堂教学这个施展才华的平台，不辞辛苦地播撒知识的种子，才收获了满天桃李，从而有了“先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生”（陶行知）这种情感体验。

《竹韵飘香》、《闪烁的烛光》、《尊敬的李继业老师》、《人格的魅力》、《他有坚强的毅力和决心》、《写给老师的词组》、《他是我的老师》、《礼赞恩师》等等，是阔别多年的部分学生写给李老师的心里话。这些评价与祝辞连同他所得到的荣誉、待遇……构成了对他付出的回报。“人生的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要”。他付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。他在《幸福的寓意》一文中说：“我眼里的幸福就是家人能够笑口常开，身体健康；家人能够携手并肩不离不弃，友谊带有距离与淡忘，却仍然温暖如昔；工作能够顺利，在历练中取得收获。我认为幸福犹如湍流不息的江水，经久不衰”。年已耄耋的李老师，还有那么多学生、朋友和他发生着广泛的联系，继续酿造着那坛醇香的友谊老酒，这为他的幸福增添了特殊的元素。

《晚来染得霜林醉》中《师者之魂》、《师德修养》、《草原狼文化》、《严师和溺爱》、《台湾校长的德育观》、《闲话教改》等文，都是李老师闲赋在家以后对教育的眷恋与反思之作。李嘉诚先生说过，“思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量”。李老师就是这样一位孜孜不倦研究教育、实践教育、思考教育、总结教育、升华教育的学者、专家。文如其人，读了他的大作一定会有新的感悟和收获。

《晚来染得霜林醉》里的其它文章，内容、题材各异，大体属“散文、随笔”之类，别具一格的创作风格，独到的视觉与灵感，秀美的文字组合，蕴含的思想与文学价值……使我休眠的情绪激荡起来，迟暮的心境开朗起来，浑浊的视野明亮起来，龌龊的笔锋自信起来。我相信，也一定会使广大读者多有受益。

但愿有更多受众来分享他的幸福，汲取各自所需的营养！

高 宽（2014年8月  完稿于集宁）