“扬科技风帆助双减远航”——小学一部六年级“五一”综合实践作业展

千寻

科技是人类进步的阶梯 探究是人类永恒的主题 百草丰茂，万花吐芳！正值春末夏初之际，我们迎来2022的“五一”假期”。4月16日，神州十三号飞行任务取得圆满成功，航天英雄们胜利归来，见证了中国航天技术的飞速发展。探索浩瀚宇宙，是全人类共同的梦想，作为青少年我们也要向航天员们学习，勇于攀登、敢于超越、积极实践，大胆创新。同时，在“双减”政策之下，为了进一步提高我们爱科学、学科学的兴趣，我们六年级全体师生利用“五一”大假，开展了一次以“扬科技风帆助双减远航"的综合实践活动，一起体验科技的魅力! 　　大假的前一天下午，我们利用班会的时间，给同学们详细讲解了“五一”大假综合实践作业的内容和具体要求，以及评价的标准。（总共有五个菜单的内容供同学们参考) 科技活动菜单 菜单一： 一幅幅科学幻想画闪耀着创新的火花，天马行空的想象力，奇思妙想的绘图，可以让我们看到丰富多彩的秘密世界，看到未来科技的力量。请你开动大脑，动手创作一幅独一无二的科技绘画作品，让我们感受到科技的魅力。具体要求及评价：1、主题突出，具有科技性；2、构图合理，色彩鲜艳、谐调；3、构思新颖、合理，想象丰富；4、富有童趣，整体效果好；5、右下角标注班级、姓名；6、年级根据作品质量评选优秀作品，颁发“科技绘画小天才”奖。 菜单二： “每一个孩子都有一双善于发现科学的眼睛”，带着自己的期盼，设计属于自己的创新小发明。你可以在家中寻找相关材料，动手组装，以拍摄视频的方式呈现，边讲解边操作，让更多的同学了解你的制作过程。具体要求及评价：1、主题突出，具有科技性；2、视频横版，画质清晰。时间控制在5分钟内；3、视频前可以设计封面，写清科学小制作的名称、班级、姓名；4、年级根据作品质量，评选“科技制作小能手”奖。 菜单三： 2022年3月23日“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课。我们可以通过网络跟随三位航天员一起感受了奇妙的天宫。请大家认真观看这几节课，选择印象深刻的一节写写自己的观看感受。具体要求及评价：1、写在规定的模板纸上，书写工整，内容具体，感受深刻；2、主旨鲜明，立意深远，有自己独特的见地；3、届时年级根据作品，评选“科技推广大使”。 菜单四： 选择自己喜欢的一项科学小实验，用视频讲解的方式完成实验操作过程。具体要求及评价：1、用视频讲解的方式呈现，可以邀请爸爸、妈妈成为你的助手，共同完成。2、视频为横版，画质清晰，视频前可以设计封面，写清楚实验名称、班级、姓名。3、实验讲解过程自信大方，语言流畅。4、届时根据作品，年级评选“科学实验小达人”。 菜单五： 讲科学家的故事或讲一本读过的科幻书籍。具体要求及评价：1、可以用视频或文字形式呈现作品。2、视频横版，画质清晰。时间控制在5分钟内。文字不少于500字，主旨鲜明，表达条理，书写工整，写在统一的模板纸上。3、根据作品的质量届时年级评选“科学演说家”。 展想象之翼，筑科技之梦。同学们根据以上五个菜单，选择自己喜欢的一项活动积极参与，每一份作品都可以为班级获得10 颗星，年级会根据获星数量评选出“科技作品卓越班级”“科技作品模范班级”。 优秀作品展示 　　看看孩子们在“五一”假期，用他们的智慧和灵巧的双手完成的一幅幅精美的科技作品吧！ 科技绘画作品 　　一幅幅科学幻想画凝聚了学生的智慧，闪耀着创新的火花。天马行空的想象力，奇思妙想的绘图，让我们看到了孩子们丰富多彩的秘密世界，也看到了未来科技的世界。 科技小制作 　　“每一个孩子都有一双善于发现生活中科学的眼睛”，他们带着自己的期盼，设计属于自己的创新小发明。 观看天宫课堂 　　本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空教师”在空间站在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学施，旨在传播普及空间科知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦” 的热情。　 　　仰望浩渺星空，追寻光辉历史。飞天梦想不仅点燃了每一个中国人的热情，更体现着一个国家的自信、执着与担当！孩子们在观看到返回舱顺利着陆时全神贯注，脸上流露出对祖国航天事业发展的自豪和骄傲，纷纷表达了自己的感受，一个个“航天梦”已经在同学们的心灵中生根发芽。 　　孩子们一个个带着自己对太空的好奇心，认真观看了三位航天员的精彩演讲，并将自己观后的感受写了下来。 　　“天宫课堂”不仅是一堂航天知识普及课，更是生动的爱国主义教育活动。通过此次观看，学生们心中都多了一抹亮眼的中国红，埋下了一颗闪耀的航天梦。 科学小实验 　　随着科技的发展，人们的生活更加便利，更加快捷，智能手机可以让你与国外的亲人交谈，精彩美妙的电视节目让你轻松了解国家大事。下面就看看我们孩子们自己动手，动脑制作的科学小实验吧！ 　　在制作科学小实验的过程中，孩子们学到了科学知识，培养了科学素养和科学精神，锻炼了动手能力，同时在孩子们的心中构建一座塔，一座科技之塔。 　　学科学，爱科学。科学是每个国家，每个民族生生不息的必要条件，只有科学科技的发达，才能使国家富强，民族崛起。 讲科学家的故事 　　同学们声情并茂的演讲，让我们对每一位科学家充满了敬佩之情，让我们努力学习，用自己的知识去建设祖国，让我们的祖国变得更加强大。 颁奖典礼 　　有这样一群孩子，他们热衷于科学事业，在自己的一方科学小天地，用自己的智慧，创作出一幅幅精美的科学小作品，让我们对科学充满了向往与追求，也看到了科技的进步，他们无愧于以下光荣称号。 　　祝贺我们这些优秀的孩子在攀登科学的高峰上越走越远，努力！加油！ 　　通过这次“扬科技风帆，助双减远航”的综合实践活动，进一步促进了科技教育，充分调动了学生热爱科学、参与科普的兴趣和热情，激发他们的动手动脑能力，增强探究意识和创新思维，让科技的种子在孩子们心中播种发芽。相信他们会在探求科学的路上，高举新时代科学家精神火炬，为建设世界科技强国不懈奋斗！ —— 小学一部六年级组