教而致力，研而致远

F @晓丽

马蹄营子小学语文教研组 　　春姑娘带着生命和希望，迈着轻盈的步伐来到人间。她更是迫不及待地来到我们的校园。瞧，校园里到处都充满了春天的气息和活力；到处都是一片勃勃的生机；到处都是一派鸟语花香的景象；到处都洋溢着浓浓的春意。 　　看，那教学楼旁边的海棠花也开得正热烈，它们朵朵都小巧玲珑，摆出一个个优美的姿态，像一个个身穿紫色的娇艳美丽的小精灵，可爱极了。 听，老师们讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过孩子们的心田，学生们饱含深情的朗读，是对知识的无限渴求。 马蹄营子小学语文教研---集体备课活动也在这无限春光，生机勃勃的大好季节展开了…… 　　本次集体备课主备人分别是二年级组的于亚凤老师，五年级组的付晓丽老师，六年级组的张亚辉老师。三位主备教师在活动中详细向大家解析了每一个环节设计，她们从本班学情出发，设计中既注意到了整体，又照顾到了个别。让学生在读中学，读中悟。完成本课教学目标后，又积极拓展主题丛书中的阅读课。一节课真的让学生实实在在的有了丰硕的收获。更可贵的是同组教师也纷纷提出了自己的建议，三位老师也都虛心地听取，并和大家积极探讨最佳方案。气氛紧张而热烈。这不正是集体备课的主旨吗？ 二年级组的于亚凤老师的集备篇目为《雷锋叔叔，你在哪里》本节课最大的亮点在于努力挖掘文本，渗透品德教育本篇课文是对学生进行道德熏陶的最好教材。因此，在教学中，教师除了引导学生品读语言文字外，还注重思想教育。在读懂了本首诗歌内容后，教师引导学生说说身边的雷锋。进一步引导学生知道今后如何向雷锋叔叔学习，从而升华文章的思想内涵。还有一点就是她善于鼓励孩子。当学生回答问题有困难时，教师能循循善诱进行引导，孩子们兴趣盎然。课堂气氛异常活跃。 于亚凤老师正在进行汉字书写指导，为了让学生写好新字，她从结构到笔划到笔顺面面俱到的讲解着，学生练写时她也在亲力亲为的指导着…… 五年级组主备人为付晓丽老师，她的集备篇目为《田忌赛马十<围魏救赵>》，在集备中她积极听取了同事们的建议，行成了一份适合本班课堂教学的定案，在课文教学中，能做到扬长避短，最大限度的提高了学生的听说读写能力，让学生收到了实效。 付老师从题入手，突出重点，自主发现，每一点都具有“牵一发而动全身”之功效，避免了冗长的情节分析，繁琐的提问推进。教师的教得心应手，内容精要；学生的学兴趣盎然，感悟深刻，在研究中了获得了成功的快乐，实现了高效的阅读教学。 在分角色朗读中，我们分明感受到了学生已入情入境的融入到了故事之中了。 六年级组主备人张亚辉老师的集备篇目为《十六年前的回忆十主题丛书》。张老师教学设计中先从单元主题“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”入手，结合本单元的语文要素：结合课外资料和人物的语言，动作，神态，心理等描写体会人物的思想感情。 《十六年前的回忆》一文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。文章是按被捕前、被捕时、被捕后的顺序来叙述的。张亚辉老师上的是第二课时，能抓住课文的重点和难点，以学生为本，以读为本，通过正确，流利，有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，在读中理解。1、张亚辉老师思路清晰，脉络分明。整个教学流程连贯有序，环环相扣。2、渗透学法，深度思考。张亚辉老师能利用多媒体出示关键词句、结合时代背景资料、联系上下文这样的方法来帮助学生理解含义深刻的句子，从而让学生理解课文内容。 “脚踏实地做最好的自己”，集体备课活动充分发挥了教师团队精神，使教师在集体备课中互相交流和学习，取长补短，共同成长，提升教师的业务能力，同时为提高备课质量，推动高效课堂建设打下良好的基础。 笃学不倦，行稳致远，我们一直在路上。愿我们，不负春光，不负自己。在集备的道路上砥砺前行。