“疫”路同行 “课”不容缓

万物复苏

北舁八一中心小学高瑞芳 篇头： 2022年4月15日，由于“新冠”疫情的持续蔓延，我们又一次不得不“居家学习，线上教学”。于是我积极响应市、区教育局提出的“停课不停学”的教学号召，按照学校的线上教学安排，认真地将教学任务落到实，现总结如下： 篇中：一、线上教学我们“有规”👉 网课评价规则 “居家学习”不同于学校上学，主要因为我们不论老师，还是家长，学生，都可能从思想上有所懈怠：如不早起、不按时上课，衣着随便，姿势随意等，这些看似与学习都无关紧要的细节，其实也会影响教学。为了保证在线学习的顺利和有效，我制订了《在线学习评价方案》，提出了具体的实施细则和评价方式。 二、线上教学我们“在线” 有了2020年居家的学习，我对线上教学也有了一定的经验，但是，由于“钉钉”功能的改进和学生初次线上学习，我也和家长以及学生又一次进行了全新的尝试。为了保证课程的有效性，我提早尝试，了解“直播”与“在线会议”的不同，发现“直播”这种方式对孩子们的监管力度不够，也不能和孩子很好的互动交流，随后我调整为“在线课堂”，很好地进行了面对面教学，提高了学习效果。 👉 认真听课 👉 积极发言 👉 动手操作 👉 独立书写 👉 居家实拍 三、线上教学我在“批阅” 👉 “家校本”批阅 在线学习，批阅作业也是一项很重要的环节。由于微信批阅又乱又费时，于是我首先采用钉钉的“家校本”，它有很好的作业提交、批阅功能。我们从中不仅可以针对孩子们的作业进行单批单改，而且可以通过语音、圈点等方式进行点拨；不仅可以体现作业提交情况，而且可以评出优秀作业，以资鼓励。 数据统计 批阅反馈 “批”“评”结合 优秀作业评选 👉 视频批阅 由于一部分同学，爸爸妈妈不在身边，七十多岁的奶奶、外婆也不懂手机操作，孩子本身也不会自己灵活运用手机，我便对他们的作业通过在线视频的方式来批阅，达到了面批面改的效果。 　　四、线上教学我在“辅导” 在这种教学方式下，针对数学学科的特殊性，我有时是通过微信单联的方式，进行个别指导；有时是几个同学的话，可以通过微信视频进行小组辅导。另外，心理梳导也是一项重要的工作，我时刻关注孩子们情绪、心理的变化，采用语音、视频等方式和他们对话，这不仅可以增加孩子们参与的力度，而且孩子们对话，让孩子们感受“在校”一样的感受，思想上不孤单，情感上不“封闭”，感受在家学习也同样快乐。 👉 心理辅导 👉 作业辅导 五、线上教学家长“会谈” 在这个非常时期，家长转换成了教师的角色，对孩子居家学习起着关键性的作用，他们不仅仅是陪伴、关注，还得监督、引导孩子们。所以我和家长朋友们进行一次线上交流沟通，及时反馈孩子们的学习和心理状况。我相信他们都能展现自己不同寻常的“锋芒”，终有一日他们的孩子将“毕露”。 👉 单连交流 👉 互动交流 六、线上教学我在成长 虽说这次线上教学时间不是很长，但我在这些天仍然和在学校一样，认真做着教学的各项环节任务——写教学设计，学习听课、钻研新课程标准，尤其是在使用手机上课方面，我和我们教研组的老师交流、沟通，学到了好多新的媒体功能，从而视情况调整教学方式，尽可能优化教学资源，提高教学质量。为此，我努力坚持地做着…… 👉 教学设计 👉 听课笔记 👉 校本教研 👉 理论学习 篇尾： 总之，在线教学，是我们重新开辟的一条教育教学的阳光大道，更好的陪伴孩子们进行了有效地学习。但是其中因存在着的教育监管不力，个体关注不够等问题，会让我们不断的尝试改进。更让我们欣喜的是：正值山花烂漫时，我们又要开学喽！👍👍👍 我们一定要充分做好线上线下衔接工作的准备！！！不让一个孩子因网课的学习掉队。✊✊✊