<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 在新一轮的课程标准修订中，再一次明确和强调了语文学科的性质与地位。基于语文课程的多重功能和奠基作用，该学科的教学过程及作业布置，应在深入钻研教材内容的基础上，向内关照学生的心理特点及习惯养成，向外关照学生的知识构架，向多边多元拓展。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 几十年来，深耕讲台，因为热爱，所以坚持。现将参照新的课程标准，尝试将自己日常的关于语文教学的点滴思考，系列呈现。</p> 关于阅读习惯的养成 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯、培养阅读习惯。</p><p class="ql-block">2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读</p><p class="ql-block">3．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的 感受和想法，并乐于与人交流。</p><p class="ql-block">4．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5.在老师引导与家长的协助下学习进行学习计划的制定，并依照计划，完成各项科目。</p> 关于民族精神与文化的传承 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.结合传统节日，拓展教学材料，画一画，说一说，写一写。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.以民俗单元为依托，利用媒体网络，让学生从课本、课堂之外学会学习查找积累的同时，升华民族自豪感。</p> 生活中学语文、语文中爱生活 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.春天里，种下一粒种子，静待花开。在劳动中，感受春天；在劳动中，学习有次序的表达；劳动中，与教材中的邓小平爷爷共鸣。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.课堂内外，相互呼应，将语文教材中学习的丰富想象迁移，构建自己奇妙的多彩的童话世界。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.游戏中学语文，拟声动作齐上阵，让学生愿意表达，逐步促进口语与书面语表达的同步，慢慢做到，我心即我口。</p> 多彩的作业 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">堆雪人☃</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我是小园丁</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">手影戏</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">认识杆秤</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">童年的梦</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">包粽子</p> 我们的成长 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.我们的读书画报</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.我的小练笔《元宵节》《春天里》</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.观察随笔《小沙棘》</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.我种的花🌸在说话</p> 家校共建 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 作业的布置需依托家长的广范参与，亲子共建，引领家长成长，也是作为教师工作的重要组成部分。一起努力！加油(ง •̀_•́)ง</p>