<h3> 每个班里都有几个小可爱。他们要么调皮捣蛋，要么心不在焉，要么马尘不及……让人几多愁。有时单凭学校教育恐怕无法解决他们的问题。这时候就需要和家长沟通，多方面了解问题的根源，才能找到突破口，找到方法，形成家校协同的合力，更好地帮助这些小可爱，从懵懂到一点点成熟。家访是一个很好的沟通渠道，但由于种种原因，老师们会有很多顾虑，不到迫不得已，一般不去家访。为师近30年，我家访的次数不少，有一些温暖的回忆，但也有过尴尬——被误会成上门告状。如何去家访呢？这是一个技能，需要我们去学习探究。 <br> 目前我正在临夏回族自治州支教，任教一年级，遇到了很多新问题。恰逢“最棒班集体教师训练营”开营，和大家一起学习、交流、践行《儿童技能教养法》，让我对家访有了新的思考。我们何不戴着“天使的眼镜”去家访？ 当我们戴上“天使的眼镜”，我们就不再是那个挑剔刻板的班主任了。我们开始欣赏孩子的好行为，家访不是告状，而是帮助孩子“找优点”，发现孩子更多的美好。少了剑拔弩张，家校沟通有效了，问题更容易得到解决。</h3> <p class="ql-block"> 故事一 </p><p class="ql-block"> 杨子是个机灵好动的男孩儿。他有一双灵动的大眼睛，浓密的眼睫毛忽闪忽闪的样子可爱极了。自从学会了倒垃圾，他就把它当做自己的任务，这一坚持就是一个多学期。去年冬天的早上，他生病了没来上学，教室里的垃圾居然没人倒。他下午一来，二话没说就去倒垃圾。当他喘着气走进教室，我才发现他小脸红红的，还在发烧。 </p><p class="ql-block"> 就是这样一个小伙子，谈学习就伤感情。他坐不住，屁股上就像扎着刺，一节课凳子要倒好几回，有时会趴在桌子底下捡东西，有时还会离开座位骚扰一下周围的同学。课堂作业时转来转去，拖拖拉拉总是最后交来。更有甚者直接找各种借口不进教室上课，躲在教学楼后面或者卫生间里玩。各科老师都开玩笑地说他的行为与颜值不符，我也很头疼。各种的软硬兼施后，总算是语文课上能老实一点儿。 </p><p class="ql-block"> 新学期开始没两周，他就被值周老师和学生干部送办公室好几回。那天我刚进办公室坐下，任课老师就派人来报告——杨子不在教室里。我赶紧去找，人家在楼下拋垃圾桶玩呢，一点儿没着急回教室上课。垃圾桶摔裂不是问题，问题是上课时间他把自己弄伤了，责任就大了！我决定和家长沟通一下。 </p><p class="ql-block"> 把他送回教室，我就给家长打了电话，告诉她放学后我和孩子一起去她家。家长一听很紧张，以为孩子出了什么大问题，还说自己在上班，下班可能就晚了。我知道家长有些抗拒，赶紧解释说没什么事，只是喜欢杨子同学，想去他家里做客。她这才放下心来。 </p><p class="ql-block"> 这是我第一次去班里同学家里访问。放学后，我跟着杨子，告诉他要去他家里坐坐。他一听就崩溃了，几乎是打滚耍赖般地阻止我去他家。我拉着他的手，认真地跟他说不是去告状，而是帮他去找优点。这小子居然还不相信，抱着我一遍一遍地保证以后不逃课了，以后一定好好上课。直到家长打电话过来，说她已经下班了，问我们到哪儿了？我打开免提和她通了话，这家伙还将信将疑。后来他奶奶领着他两岁多的弟弟来接我们。我礼貌地打着招呼，并没有告状，还给了小弟弟一块糖。他这才愿意带我回家。 </p><p class="ql-block"> 家里很干净，小朋友们进门后并没有洗手，也没有换家居服。杨子放下书包径直坐在了阳台上，阳台很大，铺着地垫堆着各种的玩具。小宝贝进门后就开始玩手机。奶奶看起来和我年纪相仿，有些拘谨，赶紧给我倒了杯茶。我们寒暄了几句，大致了解到爷爷是个甩手掌柜，基本不管家里的事，一天除了吃饭，都在外面打牌、下棋；爸爸在外面打工，平时不在家；妈妈为了贴补家用，最近也在附近找了个工作，刚开始有些忙；奶奶帮忙看小孙子。 </p><p class="ql-block"> 妈妈回来后，我又一次说明来意。妈妈有些狐疑，随即就开始和我一起帮助孩子找优点。但是似乎很难，她总是会说起孩子的某个缺点。于是我先给她讲了杨子在学校里的优点。她吃惊地表示竟然不知道自己有个这么能干的儿子，脸上的表情慢慢放松下来打开话匣子，开始讲述儿子的成长过程。奶奶和弟弟也凑过来夸杨子。 </p><p class="ql-block"> 我们你一言我一语地“八卦”他，不一会儿，就帮杨子同学找到了十多条优点。这小子不知啥时候站了过来，我感慨地对他说:“真了不起啊，小小年纪就有这么多优点，你是怎么做到的？”他得意地说起自己帮助弟弟的故事。 </p><p class="ql-block"> 这时我建议他再学个“凳子技能”就更棒了！他问我什么是凳子技能，我说就是上课能按时进教室坐在凳子上，不随便下地，管住凳子，静静坐着听讲或者写作业。接着我们又讨论了学习凳子技能的好处，招募支持者，庆祝方式等等。他觉得挺难的，选择“雷欧奥特曼”做自己的魔法宝贝。弟弟赶紧帮他拿过来，他给我炫起了雷欧的厉害。我拍着他的肩膀说:“我相信你，你本身有这么多优点，还有我们这么多人做你的支持者，你一定能战胜困难，学会凳子技能。” </p><p class="ql-block"> 临走时，他坚持要送我。在路上，我问他:“我和你奶奶年纪差不多，为啥你和你弟弟都不叫我奶奶？”他看着我一本正经地说:“你认识那么多字，知道那么多知识，还穿高跟鞋，当然不是奶奶了！”我笑着说:“那我希望你把我当做朋友，我们一起努力认字读书，一起学技能，一起进步！”他开心地和我击掌。</p> <h3> 这次家访我花费了差不多两个小时，但之后杨子同学的变化是有目共睹的。他慢慢坐了下来，上课听讲了，作业按时了，口算比赛满分，更令人欣喜的是读完了从我这儿借去的两本书，读书交流会上获得了“读书之星”的荣誉称号。</h3>