<p class="ql-block">习近平总书记说：“要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己”。我校在“五一”假期期间开展了““劳动淬炼成长，实践创造幸福”主题系列活动。</p> <h3>家庭劳动在家庭生活中，给予孩子做家务的机会，让学生熟悉身边的各种家务，掌握基本的生活技能，分担父母的劳务，减轻父母负担，懂得感恩家人的付出。在动手动脑中发展智慧，学会学习，学会创造学会交往与合作，学会健康生活，分享劳动的快乐，逐步养成爱劳动的习惯，增强家庭责任感和社会责任的担当意识，形成阳光、自主、独立的个性品质，从而拥有获得幸福的能力。</h3> <h3>低年级同学，进行简单自我家务劳动:学会洗手、洗脸、刷牙、剪指甲等，能初步搞好个人卫生。能进行自己穿脱衣服、系鞋带，系红领巾等简单自我劳动。</h3> <h3>中年级学生，以家务劳动为主，继续提升自我服务能力，主要是能自己洗头、梳头、洗澡,学会洗小件衣服,学习使用针线,会钉钮扣等。</h3> <h3>高年级学生，除继续安排家务劳动学校劳动外,主要安排简单的社会生产劳动，培养学生正确的劳动观念,好的劳动习惯,热爱劳动、珍惜劳动成果的品德,初步树立劳动观念和环境保护意识。</h3> <h3>*感恩教育*为父母捶捶背，奉一杯茶，点滴举动，感恩父母！</h3> <h3>社会实践劳动 学生在自己居住的小区，主动清理楼道及周边的白色垃圾、小广告等，通过劳动，同学们在实践中得到锻炼，树立了科学的环保意识，加深了对公益活动的认识。在以后的生活和学习中，他们会把自己的环保精神、志愿者精神不断传递，带动大家爱护环境，从我做起。</h3> <h3>中华民族吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质是我们生活的精髓，不能随意丢弃。通过劳动教育，在学生德育教育中播下劳动意识的种子，提高学生的动手，动脑及手脑协调的能力；让学生在劳动教育的过程中收获健康、收获温暖、收获幸福！</h3>