<p class="ql-block"> 四月的风，暖意之间偶尔还夹杂着一丝丝的凉意，不热也不冷。孩子们在阳光下快乐的奔跑、空气中弥漫着娃娃们的笑声；时而飞过的白云在频频点头，俯视着幼儿园，记录着孩子们快乐的瞬间。请跟随镜头一起来看一看小三班又发生了什么有趣的事情吧……</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察时间：2022.04.11——04.31</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察地点：长廊区</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察对象：曹明嵩、范佳怿、陈子妤等</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察教师: 李春晓</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察目的： 观察幼儿在户外活动中同伴之间的相处情况和幼儿对周围事物的观察能力及探索欲望。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">观察实录:</p> <p class="ql-block"> 户外游戏时间，我们来到了长廊区，孩子们看到心念已久的秋千便围了上去，甚至有几个小朋友正为谁能第一个玩而争论不休……相比那边的喧哗，这边愣在原地的曹明嵩小朋友显得是那么的格格不入，我很好奇明嵩下一步会怎样做，便在一边暗暗观察，只见明嵩先是和歆悦小朋友聊了一会，在聊天的同时眼睛用是瞟向秋千那边，看来他心里也是想玩秋千的，于是鼓足勇气准备去尝试一下，可是小手刚碰上秋千的绳子便被伊洛小朋友拒绝了，尴尬的明嵩转了一圈后，目标便锁定了雨后的花池，刚趴在轮胎上，范佳怿便围了过来，嘴里还提醒着:“明嵩，你可要注意里面有蚂蚁呢，我看了一只蚂蚁。”“我正在找苹果树呢。”明嵩回答道。这时问声赶来的子妤则提醒说:“明嵩你可别进去啊，刚下完雨，你会弄到鞋上泥巴，还会弄的到处都是呢。”在子妤的提醒下明嵩也变得小心翼翼起来，随之也越来越多的小朋友参与了进来，“蚂蚁是黑色的、蚂蚁的身体是圆圆的，我还见过蜜蜂呢，我爸爸说蜜蜂的屁股上有刺会扎人……”你一言我一语，好不热闹。明嵩也在朋友们的带动下，认真观察着小蚂蚁的一举一动，时不时的还会皱起小眉头仔细的思考。</p> <p class="ql-block"> 不知道老师们会不会也有这种感觉:有时……面对孩子们排山倒海、捅破天花板似的好奇心，大家内心即使千万头思绪在奔跑，似乎感觉怎么都找不到一个合适而又自信的回答？</p> <p class="ql-block"> 孩子们你一言我一语的交流着，在探索中发现昆虫新的奥秘。探索是幼儿学习知识、发展能力的必要途径。孩子们在探索中发现昆虫的秘密，了解昆虫的特征、习性，知识在互动中习得，在大自然中成长。</p> <p class="ql-block">游戏分析:</p><p class="ql-block">1.在玩游戏之前没有提醒幼儿做游戏计划，导致了部分像明嵩样的幼儿玩游戏没有目标性。</p><p class="ql-block">2.游戏中明嵩小朋友好奇心强，但交往能力较弱。佳怿小朋友生活经验丰富，交往能力强，和明嵩小朋友形成了互补，在这种前提下，一个有意思的故事便形成了。</p><p class="ql-block">3.游戏中老师没有真正的参与到幼儿的游戏中，只作为旁观者观察，对于幼儿提出的问题，没有俯下身来回答，但却更激起了幼儿的求知欲望。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">反思及策略:</p><p class="ql-block">1.下次游戏前鼓励幼儿做好游戏计划，让幼儿带着目标进行游戏。</p><p class="ql-block">2.与孩子们一起观看本次活动的视频，一起讨论活动中孩子们的行为，表扬他们活动中的好行为以及需要注意的事项，指导孩子们学习交往的基本规则和技能，让他们体验群体活动的乐趣。</p><p class="ql-block">3.主动亲近和关心孩子，经常和他一起游戏或活动，让孩子感受到与成人交往的快乐，同时创造交流的机会，让孩子体会与同伴交往的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 一花一世界，一虫一乾坤，从小蚂蚁，到蝴蝶、蚱蜢……乃至蚊子，人从一出生，身边就少不了各种昆虫。有人说，这个世界最不怕昆虫的是孩子，因为孩子天生具有热爱自然的能力。放手，让幼儿爱上探索；引领，使幼儿进入更广阔的学习天地，去结识各种昆虫，了解昆虫的有趣之处……好了，期待我们的下一次相见吧！</p>