讲学科故事•展朗读魅力——南阳市第二十一完全学校小学部“点亮读书灯•照亮学习路”系列活动之五

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声情并茂的诵读是一种感染，抑扬顿挫的吟诵是一种陶醉，字正腔圆的示范是一种引领。教师的语言表达能力直接关乎着学生学习的兴趣和求知欲。为提升学科素养，促进教师专业成长，南阳市第二十一全小学部开展了教师“读课文、讲故事”基本功大赛。语文学科展示教师的课文范读，数学及综合学科则立足于课标精神，进行学科文化渗透，讲述学科故事，带动学生学习的兴趣和积极性。 语文组 朱春兰老师选择的《狐狸和乌鸦》是一篇有趣的小童话。朱老师用充满童真童趣的朗诵体现出狐狸的狡猾与乌鸦的虚荣，夸张的动作与表情恰到好处地辅助了情感的表达。朱老师正是对文本的充分理解，自信大方的表现，使得朗读显得轻松而自然。声音的起伏跌宕使小故事变得有血有肉，十分符合一年级孩子的兴趣要求。 朱影老师的《树和喜鹊》意在让学生理解一只喜鹊的孤独和有了邻居后的喜鹊的快乐，朱影老师在朗读过程中，通过对“只有”“好多好多”“快乐”等词语的语调变化，使我们置身其中，让我们体会到从孤独到快乐的不同心情变化。 袁媛老师朗读的《阳光》是一篇抒情文，这篇文章描绘的是阳光给世间万物带来的生机和美丽。袁媛老师在读到“禾苗、小树、小河”时，通过语调的不同让听众感受阳光给万物带来的不同变化，又在“阳光就跳进了我的家”中，用惊喜、轻快的语气让人感受到作者在清晨看到阳光时欣喜、愉悦的心情，从而引发关于阳光的无限遐想。 《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，想象丰富，字里行间都洋溢着童真童趣。潘靖荷老师把自己分别想象成娃娃小水珠、飞行员小蜻蜓、歌手小青蛙和女孩小鱼儿，用不同的语调与语气展现不同角色。 《四个太阳》是一篇语言生动的散文，乔辉老师深入理解文本，以小朋友的语气进行朗诵，整个朗诵过程亲切舒缓。文中四个季节的太阳各不相同，乔老师变换语调，将文中小男孩自豪、热情等情感充分表达，融情于读，朗诵过程自然流畅。 胡玉立老师朗诵《我多想去看看》选自一年级下册第二单元，课文借用两个孩子之口讲述抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。胡老师通过加重读“遥远的北京城、雄伟的天安门、美丽的天山”等词激发听众对祖国大好河山的向往，节奏变换读“我多想去看看，我多想去看看”体现出孩子向往走出家乡，走向更辽阔的世界的美好憧憬。 数学组 胡梦睇老师讲的数学故事《谁才是国王》，适用于第一单元《认识平面图形》的课堂小结。通过一个小女孩艾莉娅的梦境，胡老师分饰多角，用不同的语调突出了人物特点，生动有趣地带我们重温了几种平面图形的特点和生活中常见的例子，强调了每种图形都不可或缺，既复习巩固了知识又有教育意义。 王帆老师讲的数学故事《乱七八糟的魔女之城》是以一年级数学下册，第七单元找规律为基础。故事设计成几关，由坚强的公主去营救王子为线索，每一关内容与规律有关，学生通过每一关对找规律进行复习和练习，从而强化知识，达到掌握知识的效果。 赵悬悬老师讲的数学故事《亮晶晶的宝石》，讲述了小伙伴们被蜘蛛丝丝用露珠织的各种漂亮的宝石首饰所吸引而竞相购买，只有笨笨熊做出了理智的选择，引导孩子理智消费。 王杰老师讲的数学故事《货币的起源》，适用于第五单元认识人民币的导入部分。此故事紧扣课本题材，采用一问一答的形式展开，快速吸引学生兴趣。故事逐步介绍了货币在我国的出现、发展和改变过程，有助于深化学生对人民币的背景了解，培养学生爱护人民币的情感价值。 马哲老师讲的数学故事《钟表王国》，适用于《认识时钟》的开始部分。又瘦又高的分针和又胖又矮的时针共同守护着钟表王国里十二个房间里的珍珠宝贝，永不停歇。生动有趣的故事带领着我们共同认识了时针和分针，告诉我们时间是悄无声息永不停歇的，所以我们要珍惜时间，把握每一刻去做有意义的事情。 综合组 文艺主任讲的音乐故事《鸭子拌嘴》是一年级下册第三单元的一首民间打击乐合奏曲，是一节欣赏课。故事内容形象生动，充满了趣味性，符合一年级学生的认知特征。文主任把故事结合乐曲分为四个场景，故事情节层层递进，能紧紧抓住学生的注意力，让学生听故事的同时，感受民间乐器的不同魅力。 王聪聪老师讲的美术故事《齐白石的虾》，以齐白石先生画虾的故事引入课堂，让孩子们带着问题去听故事，用诙谐幽默的语言和动作引导孩子们去了解与“白石虾”有关的知识点，整个故事与讲授绘画的知识相契合。 夏钶琳老师讲的音乐故事《三个和尚》，出自一年级《三个和尚》民乐欣赏课。夏老师通过讲述三个和尚之间发生的趣事，将学生代入到故事中。本首欣赏课中，由三种不同风格民间乐器分别代表三个和尚：板胡表示小和尚、坠胡表示瘦和尚、管子表示胖和尚。三种乐器的碰撞，将这首民间故事更加生动活泼的呈现出来，使学生在感受音乐美的同时，也认识到了中国民族乐器的风采。 黄美君老师讲的《龟兔赛跑》是一则经典寓言故事，英文版的故事孩子们根据图片和老师的肢体动作也更容易理解，这篇故事情节简单有趣，没有复杂的长句子，用于一年级上册第三单元Animals的复习拓展部分，在故事中拓展学习新的动物单词，同时也借这个故事鼓励孩子们脚踏实地做事，胜不骄，败不馁。 马亚丽老师讲的英语故事《狐假虎威》，是对课本Unit3 Animals进行的拓展。马老师在讲解到一些动词时，采用相关动作加以解释，在激发学生学习英语兴趣的同时也拓展了一定的词汇量。 赛后，蔡海萍校长、赵欣校长、朱春兰主任、文艺主任与各学科组各位老师坐在一起讨论交流此次比赛的优缺点并提出针对性的改进建议。蔡校长指出好的朗读让听者入情、入境。在朗读中除了从内部体会作者心情外，我们还可以通过外部，例如改变语调、表情等，先让自己入情，再让听者与你共情。鼓励年轻教师多学习多积累，提高语言表达能力，提升专业素养。 文字的力量，表达的魅力，最具感染力和穿透力！青春不惧岁月长，彼方尚有荣光在。我们坚守初心，用爱与责任铸就作为教师坚定的教育信仰为学生们的成长铺就一条五彩的道路，为我们21全小学部谱写一曲又一曲朴实有力的篇章！