名师领航乘风劲 送教研习共成长

海中一洲

老师

学生

教学

教师

海丰县

叶宇斌

通过

课堂

研修

中心小学

——记田墘街道中心小学和广东省中小学叶宇斌名教师工作室联合举行教学研修活动

为进一步优化课堂教学效率、提高教育教学质量，鼓励全体教师勤于钻研、乐于交流、爱教善教，促进个人专业化成长，4月27日上午，田墘街道中心小学迎来了一场特别的教研展示——“广东省叶宇斌名教师工作室”在我校联合举行教学研修活动。

4月25日下午，田墘中心小学邓致群校长主持召开学校行政班子会议，布置准备工作，由黄显涛副校长牵头组织各行政部门全力协助教务处开展本次联合教学研修活动。

研修活动受到红海湾区教育局的高度重视，区教研室林沛主任亲临现场观摩指导，区各学校行政和教师参加了研修活动。

一、精彩课堂展风采 “广东省中小学叶宇斌名教师工作室”主持人叶宇斌老师，带领来自全市十六个学校的老师共展示优秀课例17节，其中美术课14节，科学课2节，名师讲座1节。研修活动指向核心素养又贴近教学实际，深入浅出，精彩纷呈。

1.陆丰市林启恩纪念中学林瑞棋老师 林瑞棋老师在四（1）班授课的民间艺术《团花剪纸》美术，他为学生展示了优秀剪纸作品，在教学中通过折、画、剪、贴的步骤，从三折、四折的折法、画法和剪的过程，引导学生通过折、画、剪，动四部曲进行剪纸学习，培养了学生的创造力和表现能力。通过本课带领学生了解博大精深的中国传统民间剪纸艺术，提高学生的艺术文化素养。

2.海丰县德荥学校彭安妮老师 彭安妮老师在四（2）班为我们带来美术课——《对称的美》。彭老师通过引导学生了解对称形状，让感受对称的美，并学会使用堆成装扮我们的生活。课堂中，彭安妮老师让学生根据PPT出示的半边蜻蜓、蝴蝶等图形，让学生找出问题后帮它们的找到另一半，并说说为什么能一眼就找到它们的另一半。接着通过交流探讨，引发学生思考生活中什么地方是用对称形装饰的？这不但扩大了学生的知识面，培养学生自主动脑的能力，也突出了本课教学重点。

3.海丰县德成中英文学校余小姗老师 余小姗老师在五（1）班授的是《夸张的脸》一课，让同学们懂得夸张是艺术家进行创作的手段之一。教学过程中余小姗老师通过夸张脸型、五官、表情创作“夸张的脸”的作品欣赏，在引导学生观察并掌握对人物进行夸张的表现形式的同时，和同学们一同探究夸张的绘画方法，通过教学夸张的艺术手法，提高学生的审美情趣与绘画乐趣。

4.海丰县附城镇中心小学尚松柯老师 尚松柯老师在五（2）班的《春夏秋冬》一课通过欣赏、分析，在引导学生感受祖国大好河山“美“”的基础上，认识到不同季节的色彩变化。学生在教师的引导下，对作品进行分析，通过表达对画面的认识与感受，从中体悟色彩的魅力，并提高对色彩的认识和运用能力。

5.海丰县实验中学甘媛满老师 五（3）班由甘媛满老师授课，《喜、怒、哀、乐》是一堂小学美术高年级的造型表现课。甘媛满老师语言清新，善于以抓住童真童趣的语言特点， 吸引学生的注意力。教学中通过“听、演、探、画”四部曲，引领学生感受、体验喜、怒、哀、乐的情绪变化与表情特征，并从中总结顺口溜，加以示范，以解决从五官变化中来掌握喜、怒、哀、乐的画法。

6.彭湃中学陈丽红老师 陈丽红老师为五（6）班的学生带来了一节科学课——《动物的生长周期》。陈老师通过观察、类比、归纳等方法，看图看视频等手段，生动有趣的生物学科语言引出本课主题，让学生明白什么叫生命周期。课堂中。陈丽红老师通过引导学生学习观察人、青蛙、蚕和蝗虫的生长和发育特点，培养了学生获取和处理信息、自主思考和概括的能力，并在了解环境变化对动物寿命的影响中，增强保护环境的意识。生动有趣的科学课让学生获得“科学的了解”，激发了学生学习科学的兴趣，也让学生对生命有了敬畏之情。

7.海丰县南湖小学张振洪老师 《白字戏》是张振洪老师设计的校本教材课程，共6个课时，本课是其中的第3课时。在五（4）班的教学中，张振洪老师采用谈话、欣赏图片、视频等方式，带领学生了解白字戏戏曲头饰结构，并让学生明白白字戏是海陆丰方言,也是国家级非物质文化遗产之一,通过本课教学提高学生热爱家乡文化的人文情感和传承家乡文化的责任感。

8.陆丰市湖东中学郑丽芳 郑丽芳老师在六（5）班给大家上了《人体比例》一课，通过动画片《大头儿子小头爸爸》的导入课题，深深吸引了学生的眼球。接着，以中国自古就有“立七坐五盘三半”“臂三腿四”之说开展教学。教学内过程中以学生为主体，通过以多媒体演示、欣赏、测量、比较、临摹、写生与教师示范、创造性参与活动的综合形式结合教学，指导学生在参与测量实验活动中获得人体结构与比例的知识，从欣赏中获得美的感受，从临摹写生中锻炼学生的人物速写能力。课堂中学生积极思考问题，热烈回答问题，充分体现了“以学生为本”的教学理念。

9.海丰县海城镇中心小学刘欣欣 刘欣欣老师在四（3）班给我们带来的《我画的动漫形象》一课，这是四年级下册“造型·表现”学习领域。可爱幽默的动漫形象渗透了具象的造型知识，培养了学生的创新精神。在这节课中，刘老师给学生深入浅出地介绍了几种不同表现形式的动漫形象。联系生活原型与动漫形象，告诉学生动漫形象来源于现实生活，并通过文字和示范讲述动漫形象的造型手法，引导学生大胆绘制简单的动漫形象。在刘老师的教导下，学生们都能通过自己的想象绘制出他们心目中最好的动漫形象。

10.陆丰市东海中学程道彬老师 程道彬老师给四（4）班的师生带来的是《认识梵高》一课。程老师用一张向日葵的照片导入，提问学生，引出梵高的油画作品《向日葵》。她把向日葵生命之花，太阳之花的概念启发、传达给学生，通过播放梵高穿越到现代的短视频，提问为什么梵高会有如此高的评价，进而引发孩子们的好奇心。课堂中，程老师亲自示范向日葵的画法，并用色块等方法让孩子们分小组到黑板上体验“梵高”。程老师巡堂中不遗余力地表扬画得好的同学，当学生害怕画不好时，她积极鼓励孩子们可以往“丑里”画，让孩子们放下顾忌，尽情的享受画画的乐趣！

11.海丰县实验中学宫雪老师 宫雪老师的课程是《剪纸（中国民间美术）》。《剪纸》是中国的民间艺术，源远流长，复杂且寓意深刻，具有传承性。宫老师在六（1）班的课程化繁为简，教学流程清晰，一个环节和一个环节之间的过渡自然清新，层层递进。课上，宫老师准备了大量的剪纸图片制作课件，细心呈现，紧紧抓住孩子的视线。在提问上，用简洁明了的语言引导孩子自我发现，自我实践，充分体现了以学生为主的课堂。宫老师以最简单的方式向孩子阐述剪纸的内容，以扎实基本功带领孩子畅游剪纸的艺术世界，实为朴素、自然、饱满的一堂好课。

12.海丰县彭湃中学徐泽坤老师 徐泽坤老师给六（2）班带来的是《科幻画》。徐老师本着“教为主导，学为主体”的教学思想，充分发展学生的想象力和创造力。课堂中通过多媒体图片教学，让学生意识到人类生存存在的危机，共同思考如何解决现实中存在的问题，并用画笔大胆地进行创造，让学生感受生活中带来的艺术联想，从而激发学生进行科幻画创作的兴趣，培养学生学科学、爱科学、用科学的习惯和能力。

13.华侨管理区华侨中学梁妮妮老师 梁妮妮老师为六（3）班的师生带来的是《扎染》。扎染是一种古老的纺织染色工艺，是中国特有的传统手染印工艺，属于民间印染的一种。妮妮老师用非常亲和的一面，用最简单的语言向学生演示扎染三大步骤，课堂中让学生人人参与、个个动手尝试，通过开展活动，使学生能够拓展和加深对中国民间艺术的初步认识和体验，亲近具有浓厚民间气息的扎染，感受蜡染、扎染艺术带来的神秘及其历史与文化。

14.海丰县海丰中学曾振红老师 曾振红老师带来的是《我国古代建筑艺术》。在六（4）班的课堂中，曾振红老师通过视频、图片，带领学生初步了解我国古代建筑的类别和特点。从大型古代建筑群“北京故宫”导入，到汕尾本土的古代建筑的认识，进一步加深了学生对古代建筑的理解。学生分组的方式带动学习氛围，利用刮画的形式将我国古代建筑的特点表现出来，巩固所授知识。本节课在轻松的氛围中完成了对我国古代建筑艺术的知识的传授，提高了同学们对我国古代建筑的认识理解。

15.华中师范大学海丰附属学校雷章高老师 雷章高老师在五（5）班给我们带来的是《神奇的装饰柱》一课。通过欣赏世界各地的装饰柱图片，让学生了解各种柱子的装饰，使学生对柱子装饰产生兴趣,进而研究柱子的形态、结构、寓意及柱子上的装饰。教学中雷老师通过让学生观看世界各地装饰柱的图片，为孩子们详细讲解了华表的造型特点与寓意，让学生感受浓浓的历史文化。同时采用合作的方式，从构思到制作充分发挥想象力,启发学生在设计中举一反三，注重柱身的设计及色彩的协调。学生利用彩笔、各种色彩的卡纸等容易准备的材料，在设计制作中体现出自己的创意，课堂气氛十分活跃。

16.海丰县彭湃中学何永武老师 何永武老师在六（6）班带来的是一节具有趣味性的化学实验课——《二氧化碳》。何老师利用身边最贴近大家生活的实例与同学们玩起了化学小实验，通过闻味道，让学生辨别不同化学物质添加起来，产生的化学反应，化学作为一门自然科学，是基于实验的基础上来研究物质和物质的组成及结构。何老师不单教给学生课本上的知识，更是培养了学生的动手操作能力和实验探究能力。提高学生的思考能力，让实验贯穿生活，提高学生对科学探索的兴趣。

17.广东省中小学名教师工作室主持人——彭湃中学叶宇斌老师 叶宇斌老师通过自己对教学的深入研究，为大家带来了题为《地方民间美术教学》的精彩讲座。他以思路明晰、细致入微的讲座引领老师，强调优秀的老师，要脚踏实地的搞好教研活动。叶宇斌老师指出：“作为老师要大胆尝试，跟上时代，勇于争先。教师要发展，就必须秉承终身学习的理念，要发挥教师的主导作用。‘学高为师，身正为范’，教师必须不断提高自己的专业化素质、努力去发挥主导作用，教育教学工作需要不断地研究和改进。教师除了必须具备从事教育教学所需要的基本能力外，还必须深入研究和反思的能力。”

二、交流总结 研修活动最后，田墘街道中心小学邓致群校长发表了热情洋溢的讲话。邓校长对参与送课送教的名教师工作室所有老师表示感谢，并对我校教师专业化发展提出殷切期望。 广东省中小学叶宇斌名教师工作室与田墘街道中心小学进行证书颁发和书册馈赠仪式，活动圆满结束。 此次联合教学研修活动通过名师领航的教学分享、送教研习的交流碰撞，让各位听课教师收获满满。田墘街道中心小学将继续落实“双减”工作，聚焦“决胜课堂”，关注教师的专业成长，为全校教师和成长共同体打造优质的教研平台。

供稿：叶宇斌名教师工作室雷章高、郑丽芳老师

编辑：古鸿胤

审核：黄显涛