重拾自信与亲子关系的恢复 <p class="ql-block"> 本学期好久没静下来写感悟，也好久没有跟孩子进行全面思想的沟通，正好利用这次期中考后一次契机，好好聊一聊学习、生活、工作。</p><p class="ql-block"> 期中考后，孩子考后状态初估，觉得一切很美好、理想；答案出来后预估也还是不错的；等级出来后是失望的，但此时没有看见分数段的划分，自已又细细的研究了一下自已的预估，肯定是整体分数值定位很高，自已相对来说就退步了；等级分数段划出后，觉得委屈，也不想说话，差距思想博弈很大，要么觉得别人改错了，要么觉得自已付出了回报少是不是这一门真的很难提高。</p><p class="ql-block"> 对孩子这一连串的反应，我是看在心里，也急在心里，也不知道如何谈话，每一次想好好的谈，也总找不到契机。考完每一门后，怕影响他心情，聊当天的考试也只是一笔带过，整体难度怎么样，做完了没有；考完后预估定位，此时的我想看看他试卷的分析，每次都是等他睡后才能悄悄的拿着试卷与答案比对，看进步点在哪，错误点在哪，但想谈论是没有回应的；等级分数段划分出来后，我想着问问他试卷得分点在哪，分析出入在哪，可是此时他也许觉得没考好，也许觉得委屈，对我关上了一扇门。</p><p class="ql-block"> 回想考前一个月他放学回家后自已做作业，做完后将作业放在桌上，我加完班后时间早的话会翻翻他的作业，错误的地方圈起来，他自已订正，晚的话就是他自已管好自已。从独立上来讲，他比上学期有进步；从关怀他人上讲，他比上学期起懂得关心他人，觉得我加班辛苦，总说你先睡，我自已做完再睡。但从虚心接受他人指出的问题来说，可能怕别人否定他。那怎么样才让他自已找到差距，找到问题所在，静下来虚心接受。清晨我将他的试卷从他的角度分析问题，来比对标答，从他的心里来分析改卷老师的心里，从他的着眼点来看后期怎么样可以规避，让他来慢慢接受你谈话的方式，然后试着吐露心里所想来谈出症结在。</p><p class="ql-block"> 有了这个思路，他早上起来看见我在灯下看他的试卷，心里是排斥的。但听着我对他整体试卷的整洁度的表扬，我的倒推法，我的排除法来肯定他的分值，他的答题思路来肯定老师扣分的标准，规避与努力就会更接近答案，他再回过来仔细看自已的试卷答分点及分享自已的哪个地方要改进。以前经常出现的问题有所改进，证明某些方面努力还是有收获的。听着他能虚心接受，找到了那个努力的方向，我心里是非常高兴的。</p><p class="ql-block"> 后来我们又谈到了题外话题，从思想上我们要接受严历，这是为以后作铺垫，自已的老师平时改的可能松点，觉得你们辛苦了，进步了，至少有鼓励分，但如果是年级，区级，市级统考，每个老师改卷及风格，看问题也不一样，所以我们只能更严格要求自已，在客观题上不失分，在主观题多分析，多抓点。</p><p class="ql-block"> 如果改变不了孩子，就改变自已，让自已的改变来影响孩子，让孩子在静下心审视自已，来达到你所希望看到心目中的孩子。</p><p class="ql-block"> 母子之间的谈话</p><p class="ql-block"> 2022.4.30</p>