为进一步加强教学常规工作，培养良好的教风和学风，4月28日我校利用午休时间进行了作业常规检查。在作业检查中，我们看到了老师们认真、耐心的作业批改、学生们工整、规范的作业书写，每一个细节，都在展现着老师们的用心和孩子们的进步。 老师们在作业批改上，是“八仙过海，各显神通”。都能有效批改:不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育。<br>教师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号，来激励学生的上进欲望，以培养学生良好的作业习惯。 教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足。语文教师能够做到:每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识;个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，练习量适当，有详细的板书设计，单元检测分析表填写详细。 常规教学是学校发展的命脉，是提高教师业务素质的基础，更是办出教学特色的基石，从这次检查中可以看出老师们兢兢业业的工作，付出的辛勤和进行的创造性的劳动，其中也收获到教育的喜悦。好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。