<p class="ql-block"> 理论与实践，相辅相成，相互促进。为了把学习到的信息技术2.0能真正在实际教学中得到应用和与课堂深度融合。4月，在我校周高伟校长关心领导下，黄桂梅主任主动挑起大梁和三位老师为数学教研组带来了四节精彩纷呈的课堂教学公开课。四位教师充分利用电教设备或创设情境，或开展游戏，或模拟实景，或亲身体验……通过信息化手段让学生们对数学学习有了不同的体验和成长。</p> <p class="ql-block"> 执教老师分别是一年级谢文花老师、三年级陈俞晓老师、四年级宋诗朗老师、六年级黄桂梅主任，周高伟校长百忙之中也抽空参加数学组教研活动，为小学数学组信息技术2.0实践课加油助威！</p> 课堂展风采 <p class="ql-block"> 瞧！这是雪地里的小画家，童话版的情境深深的吸引住孩子们的眼球。</p> <p class="ql-block"> 谢文花老师执教的《认识图形》导入环节和巩固环节都很流畅。课堂运用了希沃软件，助我们数学课堂高效！科技，让我们的教学变得更精彩！</p> <p class="ql-block"> 三年级陈俞晓老师执教的《分一分(一)》，陈老师作为年青教师，教态自然、语言亲切。她紧扣本节课的核心，以“平均分”引入,激起学生的认识冲突，从而引入新课。课堂上让学生多种感官并用,在折一折、涂一涂、说一说的过程中体验、感受分数的形成过程,给学生提供了一个展示自我的平台和机会。而以信息技术融入课堂的教学，使得教学更加简洁、高效。</p> <p class="ql-block"> 四年级宋诗朗老师执教的《看一看》，本节课宋老师设计循序渐进，由简入繁，层层推进环环相扣，逐步培养学生的空间观念。</p> <p class="ql-block"> 作为一名新教师，宋老师大胆改变传统教学单一传授的方法，舍得花时间、空间给学生去观察、去展示、去评析。这样学生得到的知识才是真实的、完整的、生动的、牢固的。在教学中，不仅设计了多种多样的观察活动，而且注意设计需要学生进行想象、猜测和推理进行探究的活动，让学生真正地、实实在在地进行观察和操作，切实培养了学生的空间想象力和思维能力。</p> <p class="ql-block"> 宋老师的课件生动有趣，活灵活现，学生积极参与，课堂纪律良好。授课内容完整，重难点突出，实操环节让学充分参与，从玩中学，学中玩。</p> <p class="ql-block"> 黄桂梅主任谈吐幽默风趣，和同学们亦师亦友，更像配合默契的合作者，她充分运用多种技术展开教学，呈现了一节精彩的数学课《圆柱的体积》。</p> <p class="ql-block"> 课上，黄桂梅主任通过生活实例的动画展示，形象生动地带领同学们走进新课学习；并结合生活实例视频、希沃白板动画演示、学具实物操作等教学手段，让学生直观感受到圆柱的体积的推导过程，再加入有趣的游戏环节把数学教学趣味化。黄桂梅主任将本课知识与信息技术相融合，在课堂信息化教学方面做出了很好的示范。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，学生们有礼、守纪，与教师积极互动。自信的表达，得体的举止，个性的彰显，都能熟练使用电子白板等信息化工具，得到听课老师的一致夸赞。</p> 观摩助成长 <p class="ql-block"> 信息化技术2.0进课堂，让老师不断钻研，不断进取，不断自我超越！也为学生搭建更好的学习平台，体验不同的教学风格，也让学生认识和展现了更好的自己！</p> <p class="ql-block"> 这次活动不仅给四位老师提供了展示的舞台，也为其他老师们对利用希沃工具如何进行备课，怎样创造有趣地课堂互动和移动授课等功能进行了实际操作演示，让大家直观地感受到现代技术为教育赋能的魅力，营造了一个相互学习、交流、探索、反思的良好互动氛围。活动积累了宝贵经验，促进了教师的专业化成长，体现了老师们积极向上的精神风貌。</p> <p class="ql-block"> 课堂展示后，数学教研组的老师们分别对4位老师的课进行了评课。老师们结合三个能力点的技术要求，各抒其见，提出了不同的意见与建议，为这四节课的后续重构、研磨指明了方向。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 今后，湛江市霞山乐群学校小学数学组将继续在周高伟校长的带领下推进教育信息化，深化课堂改革，有效提升教学质量，继续办好家长满意、同行认可、社会赞誉的教育。</p> <p class="ql-block">编辑:陈娟</p><p class="ql-block">审核:周高伟、黄桂梅、陈玉玲</p>