<p class="ql-block"> 这节课是在星期五做核酸前的准备时间给孩子们上的，虽然只有短短的25分钟，但我发现孩子们在这个时间里发展了很多能力，同时让我的控场能力也得到了提升。首先，我拿出了操作卡，发现没开一体机，不能把操作卡内容拍照上传，于是，用我们上节课学过的《轮子歌》引出接下来我们这节课要学的主体。</p><p class="ql-block">——关于轮子的交通工具，一位好心热爱拍照的摄影师把他们拍下做成好玩又有趣的拼图，想让小一班的小朋友来玩一玩，找一找！老师迫不及待的想和大家分享一下，我先从坐姿优美又耐心等待的小朋友先发。</p><p class="ql-block"> 一张张的发操作卡，虽然有点好事多磨，但拿到后的孩子很兴奋，然后我开始让孩子们先观察再找。刚开始孩子都跃跃欲试的把找到的图片递给我看，突然发现这样可不行，全都走上来了，可不像一堂有趣的课，于是，我开始找策略，能坐好又细心的孩子，我挑到特别是活跃又曾在课堂上不专心的孩子身边，刚好又是v型排座位的第一个冯文卓，这下大家都请刷刷的看着我和他，经过我这么大声点评，他更加让双脚放平撑住操作卡两只小手的食指一起点住我让大家找的救护车🚑。好接下来，加快速度让大家找卡车🚚，校巴车，问了颜色，有经验的孩子立马说出是卡车是红色，校巴车是黄色，这样也帮助了专注力缺失的孩子现在相对应图片然后一个个的表扬他们。接下来有警车🚓，有自行车🚲，有三轮车，有消防车🚒，还有电动摩托车🏍️，在找的时候，我的步伐和目光也是成v字形的。让孩子得到我的肯定的同时，还可以发现哪些孩子没有找到，哪些孩子找的特殊，这不，有些孩子一个手拿着操作卡，另外一个手用v字手势把两张图指出来给我看，还好我有一双善于发现的眼睛👀，经这样的表扬与鼓励。</p><p class="ql-block">——我发现李梓骁，找卡车🚚的时候小手特别厉害👍🏻，是这样的，于是我模仿了他的动作在孩子们的卡上示范。</p><p class="ql-block">——还可以像甘云曦一样，两只小手指配对着。</p><p class="ql-block">给平时开小差的孩子适当的肯定，提高他们的专注力也让课堂多几分模范作用。释放着的信号是连他们都认真努力了，我们也要更认真才好。</p><p class="ql-block">虽然拿在手上的操作卡，从刚开始一排排坐在位置上挥舞和走动，老师一旦把握好节奏和课堂优势，也会发挥失常，把精彩留给孩子们，老师表达鼓励的方式需要及时需要到位，才能守住孩子好奇的心，积极的状态，跟着走，这样在知识技能层面能更好的完成目标，同时达到情感目标，能力目标。关于能力目标我放在后半部分，整整用了两个课时，需要先剪，后拼在贴的方式才能全部完成。有了一学年的前期剪纸经验，孩子在我示范后，基本能完成这个动作！因为我通过上节课中《树叶书签》，孩子们完成控制线的剪贴表现，表扬他们特别厉害，让老师刮目相看，能够把树叶书签美丽的展现出来，这一次一定能完成好👌🏻。得到鼓励的孩子们，信心满满。</p>