【在知爱建】——云上筑梦，别样精彩——邹平市韩店镇中心小学二级部线上授课优秀教师展示

王清

突如其来的疫情让我们猝不及防，为了加强疫情防控工作，有效减少人员流动与集聚，切实保障全体师生的身体健康和安全。按照市各级教育部门的“停课不停学”要求，经过细致准备与安排，韩店中心小学小学二级部老师们在疫情期间，时刻关心学生们的生活、学习、健康等方面，为了确保学生线上学习的有效性，结合学生年龄特点及线上学习的特殊性，我们为孩子们的居家生活制定了有针对性的学习计划，由班主任老师及时传达给家长，对疫情期间学生每日学习生活做好周密合理安排的同时，且随时进行督促、检查和指导，为家长解决了很多后顾之忧，为学生的学习成长打下了坚实的基础。 　疫情面前，凝心聚力，在这次线上教学中涌现出一大批优秀教师，他们关爱学生，认真负责，为学生们提供高质量的服务和指导，为学生的明天引航，让我们一同欣赏他们的风采。 王清老师 　　三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁，王清老师，担任本学年二年级一班语文任务，在疫情这个特殊的时期，停课不停学，为了更好的给学生上课，不断尝试摸索钉钉的使用技巧和方法，提前规划，认真备课，细心挑选习题，灵活使用教学方法，不断加强自身理论知识，提高自我专业能力，让学生们在家的学习井然有序。 在作业的布置上，本着少而精的原则，利用小管家，按时批改作业，做到全批全改。对于高质量的作业，评为优秀作业，全班展示，并颁发电子奖状。让优秀的孩子得到表扬，让需要进步的孩子有参照标准。 李如宝老师 　二年级二班的班主任李如宝，第一次进行线上教学可谓既新奇又紧张，她利用闲暇时间积极备课，搜索资料，发挥线上教学的优势，努力缩短与线下教学的差距，和孩子们共同学习，一起进步，愿早日踏进校园，听朗朗读书声。 李娜老师 　韩店镇中心小学二年级三班班主任李娜老师，积极运用线上教学手段，启发和调动学生的积极性，通过层层递进的问题串使知识条理化，并对知识深层次解读，开拓学生的视野，也会经常进行规律性总结，来帮助学生抓住学科学习的关键点，掌握解题思路。在此次线上教学活动中，她用自己的积极、认真、细致、热情保证了课堂教学的顺利进行。 丁心宇老师 　韩店镇中心小学二年级四班班主任丁心宇，突如其来的疫情，让我们的生活发生了改变，同时我们的教育工作也作出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生来说是一个重大的考验，对于她这种从来没有过网络授课的新手教师来说更是一次前所未有的挑战。对于这次网络授课，她做了以下几点小结：一、教学准备对于低年级的孩子来说，他们的自控力、自主学习能力薄弱，而且电子产品对他们的诱惑力极大。因此这也要求老师对自己的课程做适当调整，进行知识精简，紧扣教学重难点。这一改变对超前备课提出了更高的要求，不仅要对课程内容有所了解，更要寻找适合线上教学的方式方法吸引孩子们认真听讲。她在隔离期间，更多地利用晚上时间，静下心来研究教材，观看线上直播课，学习老师们的教学经验和教学思想，不断丰富自己知识，提高自身能力。二、课上教学刚开始老师家长对钉钉课堂使用不是很熟练，因此她提前开启在线课堂等待孩子们进入。与此同时，会准备几道简单计算题作为课前小练，既能让孩子们迅速收心随时进入上课状态，还能提高孩子们的计算能力，一举两得。在课前小练这个时间段，丁老师会查看孩子们的状态，要求孩子们全程打开摄像头，发现未及时听课的学生第一时间联系家长询问情况，确保全班听课率在98%以上。因为孩子们自控力较差，线上学习需要家长们的监督，同时她也会不定时的点名提问同学，一方面提高孩子的课上注意力，另一方面也使得学生能够坚守课堂。三、课后练习她充分利用钉钉群作业各项功能激发孩子线上学习的热情和动力，作业批改后对易错点进行集中讲解，以便孩子纠错并巩固学习成果。对作业优秀的同学颁发电子奖状以资鼓励，对提交作业不积极不完整的孩子及时找家长沟通，反映情况，加强交流，提高学生和家长对线上学习的认识和觉悟，争取克服个体困难，保证高效学习。尽管在此特殊时期，我们定会遇到比平时更多的困难，但只要心里有爱，眼里有光，肩上有担当，定能成长为“可爱，可信，可为”的新青年！经过我们的共同努力，定能拨开阴霾，携手迎来更美好的明天！ 张秀娟老师 　　二年级八班语文老师张秀娟，面对突然的疫情，作为教师，不能像医护人员一样成为逆行者，去疫区作战。但疫情当前，也要确保学生的学习状态，做好自己的本职工作。因为面对的是二年级的孩子，所以她首先制定了网课的纪律，在上课前让学生在钉钉群里打卡，提前通知学生准备好学习用品。在上课中，进行课堂点名，让学生意识到已经开始上课了。在课后，也会布置劳动实践和体育锻炼的作业，丰富学生的课后生活。及时了解同学们的学习情况以及遇到的困难，更好的促进家校合作，帮助学生在网课期间更上一层楼！ 朱丽梅老师 作为入职不到一年的新老师，恰逢此次疫情，开启了线上教学之路。积极学习电子设备的使用，努力向有经验的老师学习。也听了很多优秀老师的课，深感自己需要提升的地方还有很多。在以后的教学中，无论是多媒体教学还是传统课堂，都要去积极探索，不断进步。 崔田田老师 她是邹平市韩店镇中心小学的一名一线教师。2022年3月疫情的突然造访让我市人民猝不及防，3月16日的隔离，让身为教师的她书写了老师的责任和担当！ 在隔离的23天里，钉钉上课、班会师生交流、小管家作业批改……教学和班主任工作任务一样没落下。通过网络连线，她白天关心每位同学的生活、个别辅导作业，晚上还与家长交流学生居家学习情况。正因为她的坚持不懈，无论学习还是生活，班上没有落下一位孩子！ 张洋老师 一场突如其来的疫情防控，打破了以往平静的教学生活，“离校不离教，停课不停学”，她根据学校安排，虽然隔离在家，依然按照学校的教学要求，认真备课上课，对学生上课严格要求，课后对学生的作业，认真批阅，确保了教学质量。 徐飞飞老师 3月14日起，我市中小学全部调整为线上教学。上课主要采用微信，钉钉等网络平台，下载视频等优秀的课程资源发送到微信群让学生规定时间内观看，在观看时，有的学生跟不上，她会适当讲解，需要做练习、需要提问、需要强化知识、需要补充知识或练习题的时候，也会给学生时间进行巩固，让学生把基础打扎实。当然，她也会自己制作课件进行钉钉直播，在直播时，遇到相应的知识点时重点标注。 潘芬老师一是制定公约，明确责任。召开专题班会课，和孩子们讲清楚课程安排、任务发布、作业提交等问题。制定班级公约，以公约约束孩子们上网课期间的行为。二是注重细节，关注学生。针对学生容易迟到的现象，提前5-10分钟发直播连接，在直播题目上写明上课时间、课题等。上课前播放“温馨提示”，比如课前需要准备的文具、课上的教学资料以及回答问题时需要遵守的约定等。有时候还会播放一段轻音乐，吸引学生等待上课。增加课堂仪式感，上课前播放学校的上课铃声。熟悉的铃声响起，学生下意识地很快调整状态进入课堂。三是抓好作业，认真批改。要求原则上每个学生每天都提交作业，教师每天批改反馈，优秀的作业及时在交流群公布，同时挑选优秀作业直播课堂上展示。对于一些交作业不主动的主动出击检查其作业，并及时与家长沟通。四是家校合作，达成共识。网课期间召开专门线上家长会，就在线教学的基本安排、直播和交流平台的使用、家长需要给予的支持等，一一讲明，就学生注重网络礼仪和如何合理使用电子产品提出建议。针对学生上课与提交作业的情况，每天与个别学生家长沟通交流。关注签到经常缺席、作业少交、不交的学生，与家长及时交流情况、寻找原因并尽早尽快解决问题。 释嫦娥老师 疫情期间，释老师根据学校的线上指导要求，充分利⽤好相关教学内容资源，指导学生停课不停学，停课不停教，使线上⾳乐教学，达到了预期的效果，让学⽣在家也能够感受⾳乐的美妙，相信动听的歌声会减少学⽣的⼼理压⼒，会让学⽣更加轻松的学习。同时释老师也注重德育教育，通过⾳乐课学习，增强学⽣爱国热情，懂得感恩，⽴志好好学习，报效祖国。 王霞老师 疫情期间，进行那个线上教学，为了培养孩子们的兴趣，提高课堂效率，王老师进行了一系列的活动。首先第一周是进行的讲故事比赛，第二周讲的十二生肖故事比赛，第三周是进行的那个，我是小小抗疫宣传员活动。第四周进行的是古诗词背诵比赛，第五周是进行的那个作业精美完成情况比赛。剩下的几周进行了百词会战听写比赛。 每周的周五下午进行总结，每周都有表扬的同学，根据孩子们的上课的全勤情况，作业完成情况，还有上课的表现综合表彰，这样孩子们就能够上课积极性提高。还有就是为了培养孩子们那个生存的能力，让孩子们进行了一次炒菜比赛，让孩子们学会生存的本领，还有为了培养孩子们的观察能力以及动手操作能力，王老师让孩子们自己种下一颗蒜苗，或者是生黄豆芽儿，或者绿豆芽儿，让孩子们种下希望，快乐生活。 通过各种活动，让孩子树立自信，热爱学习，自己也在这个过程当中得到了提升，从微信直播、钉钉直播到在线课堂，一步步地提高了自己的能力。 王海波老师 作为一名党员在家发挥党员的先锋模范作用，把线上教学落到实处。学习使用钉钉在线课堂和直播技术，基本达到了线下课堂的互动要求；认真研读教参和课本，找准重难点，优化课堂流程，将练习题制成课件，通过小管家提交，教师当天批阅完成，第二天课堂反馈；按时参加学校组织的线上教研活动，积极探讨线上教学的新方法和新思路。 石金花老师 因为疫情从3月13日线上教学以来，每天石老师的心都牵挂着每位学生，生怕哪个孩子掉队，从不漏掉一个孩子，王晨宇的家长说:“真是现实板的一个也不能少。″孩子们什么时候提交了作业石老师都及时批改指导，希望孩子们在疫情期间也能安心学习，家人们放心。 　　韩爱国老师 疫情期间，韩老师每天进行线上教学，针对个别学生无法参与，及时电话联系，想尽一切办法，使每位学生都能参加线上教学，参与率98%。及时指导学生作业，及时批阅，个别学生接受能力差，采用视频方式进行指导，力争停课不停学，成绩不降低。学生在学习中出现烦躁厌学心理，及时沟通心理指导，使每位学生以良好的心态参与到线上学习中来。 王茂森老师 线上教学面对的是学生还有学生家长，王老师课前精心备课，课上不仅要传授知识还要交流思想，尽力使线上教学生动有趣。课下还要用心批改学生的作业，并及时告知学生，特殊情况要个别交流，收到了良好的效果。 　　疫情之下，当所有一切被按下了暂停键，许多人过起了慢生活的时候，老师们的日常依然是那样紧张和充实。他们虽然没有奔赴前线战“疫”，但他们在后方用实际行动，助力这场没有硝烟的战争。他们生而平凡，却因为爱与责任，浑身闪着光芒。