<p class="ql-block"> 在幼儿园各类活动中，区角活动有着它的独特之处，<span style="font-size:18px;">各班老师遵循本班幼儿的身心发展规律及认知水平，充分利用有限空间投放内容精彩的区角材料，</span>以自主、发展、创造、快乐为目的，是提供机会让幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿全面发展、健康地成长,实现"玩中学"、“学中玩”。</p> <p class="ql-block"> 为了提高班级区角活动质量，完善各班区角。在小班年级组组长的真挚邀请下，由中大班年级组的区角带头人组成的指导小组，对整个年级组的区角活动进行了观摩并听取了各班班主任对于班级区角创设的理念及想法。</p> <p class="ql-block"> 观摩活动后，大家就所见所闻结合自身经验、实践，开展了激烈的研讨活动，并碰撞出诸多利于后期整改丰富的奇思妙想。</p><p class="ql-block"> 1.班级区角活动应依据班级幼儿发展、技能需要、兴趣出发进行创设。</p><p class="ql-block"> 2.区角活动材料投放应与晨间、集中教学活动在形式、方式上有本质的区别。</p><p class="ql-block"> 3.区角活动可结合班级特色或规划来进行创设及建构。</p><p class="ql-block"> 4.鼓励各班要创设出具有班级特色的区角，供幼儿进行活动。</p> <p class="ql-block"> 在观摩研讨后，分管领导和副园长与年级教师再次进行探讨，分享，总结。</p> <p class="ql-block"> 在听取了大家的区角创设思路及前期活动开展情况后，和副园长对于各班区角活动的开展给予了肯定，同时也提出了建设性意见及期望～～</p><p class="ql-block"> 1.做为一级一等示范园，在区角活动成熟的今天，大家应提升理念，刷新观念，在保留原有区角的基础上，依据最新形式，结合目前幼儿实际发展水平，创设出即利于幼儿发展，又可以让幼儿充分进行探索、体验、获得成长的区角。</p><p class="ql-block"> 2.在区角创设时应注重技能型区角及创意探索型区角并存。</p><p class="ql-block"> 3.大胆进行构思与创新，鼓励各班发掘适合于该年龄段的探索型区角。</p><p class="ql-block"> 4.提倡技能型区角的资源共享，同时期望大家在区角活动中求同存异，创出特色，避免大一统。</p><p class="ql-block"> 最后，在听取了级长及部分教师的思考及顾虑后，同意年级组的晨间活动丰富为将技能提升、游戏、建构、体能锻炼融为一体，助力幼儿全面发展。</p> <p class="ql-block"> 一个区角</p><p class="ql-block"> 一个孩子的世界</p><p class="ql-block"> 我们的好奇在这里🎬</p><p class="ql-block"> 我们的探索在这里⭐</p><p class="ql-block"> 我们的求知欲望在这里👁 ，</p><p class="ql-block"> 我们的开心在这里✨ ，</p><p class="ql-block"> 我们的合作也在这里🎊 ，</p><p class="ql-block"> 这是哪里呢？🎓 👑 ……是区角活动🎉 </p><p class="ql-block"> 区角活动动手又动脑🚩 ，快乐又有益！</p><p class="ql-block"> 🏵️ 🏅 🎖️</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：和俊湫</p><p class="ql-block">审核：达瓦卓玛</p><p class="ql-block"><br></p>