春风化雨沐新苗，以赛促教助成长-泉海学校初中部新苗赛纪实

许静～是小许呀

教师成长是学校发展的源动力，课堂实践是教师成长的主阵地。为了更好地促进我校新教师的专业成长，解决新教师面临的痛点问题，切实保障线上线下教学质量同质等效，打造全面发展的高素质青年教师队伍。4月27至29日，济南市市中区泉海学校以线上赛课的方式开展新教师新苗课活动。 新苗生长初露光芒 　　此次新苗课活动，傅兰芬校长高度重视，级部主任和各学科教研组组长亲自部署制定方案，明确要求，做好活动前的一切准备工作。2021年新入职的9位青年教师进行了课堂教学展示。 春风化雨悉心栽培 　　新苗的茁壮成长，离不开栽培和呵护；教师个人的专业化发展，离不开团队的合作和研讨。 　　从确定教学内容，到研讨教学思路：从列举方式方法，到线上教学技巧分享等……各学科教研组组长带领组员依据课程标准，解读教材与教参，对学生的预设、教学内容的加工和处理都做到仔细斟酌、反复研究。每一节线上课堂的高质量运行，背后是老师们的精心筹备。 姹紫嫣红百花齐放 　　各个学科教师根据学科特点，呈现了一节节精彩的课堂。傅兰芬校长、马明诗主任、各级部主任、各学科教研组组长及各学科教师共同出席观摩。 　　当历史这门“古老”的学科与现代信息技术相结合，能摩擦出什么样的火花呢？在历史课《清朝君主专制的强化》中，王文慧老师利用视频和呈现故事的方式，带领孩子们“回到清朝”，寻找历史的答案。 　　通过讲授《紫藤萝瀑布》，尹彩风老师给孩子们带来一节有温度的语文课。尹老师立足学生的语文素养，从趣味朗读、理解文本等多方面进行教学，孩子们在愉悦的环境中潜移默化地获取了知识，提升了能力。“有趣味亦有韵味，有温度更有深度”，在线沉浸式学习，我们是认真的！ 　　董笑寒老师的课堂犹如一次奇妙的旅行，“旅途中”有如诗如画的古诗词图片，有扣人心弦、触动情思的歌曲，总能给孩子们带来丰富的体验。在讲授《马说》课堂上，董老师读讲练相结合，与古人对话，与今人共赏，全方位的打造了一个妙可言说的文言佳境。 　　线上教学隔断了教师与孩子们的物理空间，如何让孩子们最大程度的保持学习中的注意力，无疑是一个全新的难题。王红云老师讲授的《探索多彩的我-注意力》全是干货！通过小游戏训练专注力，通过音乐平缓急躁心，用科学的方法培养积极的自我意识，提升自我控制能力，自我管理能力。 　　宅家的线上课程，让体育老师们变身网络私教。体育组李传仙老师带来线上课堂《燕式平衡》，和孩子们一起探索线上体育课的新方式。一节课结束后，孩子们大汗淋漓、身心愉悦，直呼过瘾，为更好的投入学习注入新的活力。 　　如何让线上教学充满乐趣不枯燥，这对老师的课程设计提出了很高的要求。许静老师的道法课程《法律保障生活》很好的解决了这个问题，通过设计生动的接力游戏，讲授发生在身边的案例故事，让孩子们感受到了法律就在我们身边，展示了一节设计新颖、立意深远的好课。 　　线上道法，别样精彩。褚洪南老师讲授的《法律保障生活》，通过设置情境表演，展开师生对话，利用学生已有的生活经验，将文本与生活实际相结合，把课堂知识系统化，生活化。从学生视角引导学生了解法律知识，在学生心中种下“知法、懂法、守法、用法的种子”。 　　“把每一节课都当成公开课”是胡蝶老师的教学态度。在讲授英语课《I’d like some noodles.》时，胡老师根据教学内容适时创设真实、生活化的情景。讲课过程中游戏，互动，加减分等形式交错，处处有活动，时时有欢乐。在活动中突破难点，在活动中发展能力，让学生在更真实和更有参与性的语境中学习。 　　张萍老师在英语课《I’d like some noodles.》中深度挖掘文本意境，根据文本信息设置问题，由问题引发学生思考，进而使语言学习层层深入。同时着眼于提高学生的学习兴趣和培养学生的英语体内听说能力，设置应聘面条店情境利用多媒体为学生创设还原生活场景，将活跃的形式与有效的语言实践有机结合，将单词记忆简单化，句子拼读通俗化，让学生在情境中爱上英语。 裁枝剪叶化泥护花 　　以评促教，课后学科教研组分组进行了线上评课，各年级主任和学校领导与学科教师共同参与研讨。对课堂教学的优秀表现进行一致赞赏，对教学过程中的不足之处提出了中肯的建议。 历史组 　　张馨主任和韩聪聪老师代表历史组进行评课，认为本堂课学生参与度较高，课堂氛围浓厚，课堂落实效果较好，同时建议让学生在课上自主分析呈现的材料，深入挖掘意义。刘惠群主任、卢可雷主任和曾娟主任都认为课堂整体流利，学生参与度高，同时分别提出了自己的建议。马明诗主任引用“读史使人明智”的观点，提出在上课时每一门学科都应该做到问题具有前瞻性和启发性。傅兰芬校长肯定了组内备课的效率和质量，并提出作为一名工作不久的新教师，应尽可能多的向其他老师学习，不断提高自身素养。同时指出，要不断地赶超自身，改正缺点，整体提升自己的能力。 语文组 　　初一初二语文组全体老师和傅兰芬校长、曾娟主任、卢可雷主任共同参与评课。张海英老师评价两位老师的课堂瑕不掩瑜，指出尹老师的“沉浸式教学”和董老师的“深挖细品”各美其美；卢主任提出课堂要目标明确，注重落实；曾主任认为语文组老师课堂内师生互动共同荡起语文双桨，课堂外语文组教学研讨氛围浓厚，展现出了“语文温度”；最后，傅校长对本次新苗课堂和评课进行了提升和引领，同时也对年轻老师提出殷殷期许，抓住每一次机会，不断更新教育理念，优化教学过程，提高教学本领。 心理组 　　新苗课结束后，在卢可雷主任的带领下，丁玲主任、王世宾主任、刘超主任共同为王红云老师的课进行点评。卢主任认为学生县阶段的确需要更加科学的方法指导；丁主任提出在课程结构设计上，要注重吸引学生注意力，以多种方式调动课堂的互动性；刘主任强调在语调方面应该更加有感染力，增强与学生的互动性。王老师作为体育老师代表认为应该让更多的体育老师参加到心理课堂当中，以体育促进学生心理健康发展。在听课组领导评课结束后，高阳老师、杨永欣老师针对专家组意见又一次对王红云老师的新苗课进行了建议和指导。 体育组 　　区教研员陈小兵老师、傅兰芬校长、王世宾主任、曾娟主任、卢可雷主任、刘超主任和全体体育老师参加评课，并进行了细致的点评。于得莉组长与体育组老师评课交流总结，曾主任、卢主任和王主任分别进行评课，都认为课堂落实效果较好，对李老师的教学工作做出了肯定性评价；傅校长高度肯定了李老师以及体育组的工作能力，并对体育组接下来的工作提出了更高的标准与要求；在上课期间陈老师细心的发现学生家庭其他成员融入到课堂锻炼，这足以证明本次课的成功。其次陈老师提出李老师在课中对学生的关注程度、学生发展的全面性以及针对性的学生评价能够很好的把控与展现。最后陈老师也对泉海体育教研组老师们的成长表示了认可，并提出体育锻炼能够不断的提升学生的身心协调发展，使学生达到一个好的学习状态。 道法组 　　许真老师和赵庆臻老师老师代表道法组进行点评，认为两位老师教学设计思路清晰，学生互动活跃，展现了一节有抓手、有思维、有参与的课堂。曾娟主任、卢可雷主任、张馨主任都肯定了两位老师的精心准备和课堂表现，实现了“沉浸式教学”，同时也分别提出了自己的建议。傅兰芬校长肯定了教研组的准备充分，认为两位老师态度认真，各美其美。同时傅校长强调思政课教师责任重大，要进一步加强生活化教育，充分发挥学科德育作用，加强学科融合研究。 英语组 　　英语组每一位老师都积极参与了评课，纷纷说出自己的建议和思考。英语组大组长吕友静老师和初三英语备课组长朱光乐老师高度赞扬了两位老师，指出两位老师的教学环节层层递进，内容丰富，同时也指出了以后要改进的办法；曾娟主任认为两位老师的教学设计和课堂氛围的调动都非常优秀，也指出老师们需要进一步规范课堂用语。傅校长肯定了英语教研组的充分准备及两位老师的认真态度，强调一定加强新课标的学习，不断将新要求新内容融入进课堂教学中去，提高学生的英语学习能力。同时，也要加强学生英语学习兴趣的培养，激发学生的学习内驱力，充分调动学生积极参与课堂，找到更生动有趣的方式把学生领进学习英语的大门。 教学相长桃李满园 　　新苗课已经结束，但育人的使命持续不止。道阻且长，行则将至，青年教师们纷纷表示要坚守育人的决心，培植育人的自信，担当育人的责任，苦练育人的本领，做一名有温度的教育者。 有一种成长叫学习，有一种青春叫无悔，草木蔓发，春山可望，新苗绽放，吐尽芬芳，关于成长，泉海学校一直在路上！