【78】家庭教育半月一讲——五指山市幼儿园及锦绣幼儿园开展线上家庭教育公开课简报（五十九）

五指山市幼儿园

我们常说“每一朵花都有它的花期”，就是强调孩子的成长有其自身的差异性，每个孩子都有其自身的优点。为了帮助家长树立科学的育儿观念，根据孩子的年龄特点进行教育，2022年4月29日，五指山市幼儿园及锦绣幼儿园组织全园家长观看由省关工委、省教育厅关工委推出的“家庭教育，半月一讲”第59讲。 本期主题本期主讲老师讲座概要 　　讲述孔子因材施教的故事。 分享两句名言。 分享三个问题。 一、家庭教育为什么要尊重差异。 儿童的差异是客观存在的，我们要承认差异的客观性，及早发现儿童的差异，并关注儿童的差异，根据差异因材施教。 二、儿童差异的具体表现。 1.每一个儿童都有不同的生理、心理特点（个体间差异）； 个体间差异的表现形式1——生理差异； 个体间差异的表现形式2——心理差异。 2.同一个儿童在不同的成长阶段身心发展状况不同（个体内差异）。 个体内差异——认知阶段差异。 著名教育学家皮亚杰花了大半生的精力，通过大量的观察和实验，根据儿童智慧发展的水平，把儿童心理的发展划分为四个阶段。（感觉运动阶段(0-2岁, 婴儿期）；前运算阶段(2-7岁，学前期)；具体运算阶段(7-11岁，小学)；形式运算阶段(11-成年)）。 三、家庭教育如何做到尊重差异。 （一）结合孩子的个性特点，做好家庭教育。 （二）根据孩子不同年龄阶段的身心特点，开展家庭教育。 家长观看剪影家长观看心得 　　小5班郑然旭爸爸 今天认真聆听王先云老师的讲座，我感触颇深。孩子的个性化必须得到尊重，让孩子们的个性发挥出各自的潜能，孩子需要一个快乐成长的家庭环境，需要一个和谐融洽的校园环境，需要一个人人关爱的社会环境，快乐成长才是孩子最需要的。 1.细心观察，全面了解，陪伴成长世界上没有完全相同的两片叶子，同样也没有完全相同的两个孩子。对于每个孩子，每个阶段的发展是不同步的，有些阶段发展快些，有些阶段发展慢些，这些都是孩子发展过程中的正常现象。而我们必须尊重孩子发展过程中出现的这些特点，通过有目的、有意识的观察，获得大量具体、真实的信息。 2.识别优势，分析弱势，寻求突破我们发现，当学龄前儿童找到他所擅长的领域时，他将乐于探索，并逐步建立良好的自我感觉，成功的体验会让他有信心迎接另一个难度更大领域。最终促进全面和谐的发展。 3.用心琢磨，解读孩子，满足需求每一个孩子来自不同的家庭环境,他们形成的个性也截然不同，有的活泼开朗、有的内向文静、有的善于表达、有的沉默寡言……对于学龄前儿童在学习与发展过程中，由于个体先天的或后天的、环境的或自身的等种种原因所带来的个体差异，我们必须予以尊重。我们必须了解每个孩子的个性，通过循序渐进的教育，才能帮助他们树立信心。 　　小5班陈照榕爸爸 看了王先云老师的家庭教育讲座很受益。从引述古人孔子的故事告诉我们要因材施教。分享阐述了三个方面： 一、家庭教育为什么要尊重差异。告诉我们作为教育者，无论老师还是家长都要承认差异的客观性，及早发现并关注孩子的差异从而因材施教。 二、儿童差异的具体表现。列举了不同差异的表现形式，诸多种种。 三、是家庭教育要如何做到尊重差异。即结合孩子的特点做好教育、根据孩子不同年龄阶段的身心特点开展家庭教育。营造良好的家庭环境、建立良好的亲子关系、建立合适的家庭规则、设计丰富的亲子活动等等策略。其次作为父母，我们要加强学习，努力提高自己做孩子的榜样，和孩子一道成长。多激励多陪伴多欣赏，尊重差异，遵循成长的规律，因材施教。 　　五指山市幼儿园大五班吉瑰砚家长 今天收看了省关工委和省教育厅关工委联合推出的线上家庭教育“半月一讲”第59讲，主题是：家庭教育方式方法之五：“尊重差异，根据不同年龄和个性特点进行科学引导”。王先云专家的讲座，让我真正懂得了教育学生还是娃要“根据不同年龄和个性特点进行科学引导”的深层次的内涵。专家从三个方面剖析主题。家庭教育为什么要尊重差距；儿童差异的具体表现；家庭教育如何做到尊重差异。尊重差异、差异表现、怎么去做。专家有理有据，深入浅出解读，让家长能看得懂，学得会。也使我受教了。不同年龄的差异及个性，我们家长要认识、了解、尊重、满足、相信、启发。教育：儿童发展，要知道：它既有连续性又有阶段性，家长要依据儿童在不同发展阶段的特点来展开。如：6—7岁阶段，特点是：幼儿园到一年级是玩为主到学为主，学习压力骤然增大；动力来自家长和老师称赞；无条件信胜和服从，对家长和老师特殊尊敬和依恋；好奇、好动、喜欢模仿等，专注力不够。家长要知道，这个阶段是：激发爱上学，塑造习惯关键期，培养良好学习习惯等，开发好奇心，鼓励探索行为…设立期望，不盲目攀比…家长要根据你孩子的阶段、个性：牢记专家给你指点的10条：如何做一位好家长？孩子最重要的需要是归属感和价值感：尊重、欣赏、关爱、支持、信任就是提升归属感和价值感所在。 2022年4月29日 　　锦绣小一班王琦爸爸 第59讲读后感：我们十个指头都有长短不一，功能不一，但缺一不可。我们的孩子是祖国这个大花园的一份子，也是因他们的各？自特点，点缀着五彩缤纷的花园。我们要根据他们不同性格，不同年龄段特点，给予他们相应的引导和支持，让他们茁壮成长，成为一个合格的社会接班人。 　　小3班郑永晨家长 从小培养孩子的良好生活习惯，运动的习惯，阅读的习惯，礼貌的习惯，应对闲暇的习惯，了解孩子的性格，兴趣爱好等特点，启发孩子的潜能。我们父母要营造良好的家庭关系，多陪伴孩子一起锻炼，一起聊天等，建立良好的亲子关系，建立合适的家庭规则。 　　小3班刘子诺家长 记得有位教育家讲过一个比喻：每个孩子都是一粒种子，我们只需要提供他们成长所需要的营养、水分、阳光和适宜的温度，这样他们就能健康成长，有的开出了美丽的花朵，而有的却始终没有开花，因为他们本身就是一粒草的种子，而有的却已经慢慢长成了参天大树，但是他们都是这个世界不可或缺的一部分，用自己去装饰这个烂漫的世界！ 认识每个孩子的的不同，用爱陪伴孩子健康快乐成长，让孩子长成他自己的样子！ 　　世界上没有完全相同的两片树叶，同样，世界上也没有完全相同的两个孩子，所以父母养育孩子要结合孩子自身的个性特点，扬长避短，因人因时而育，只有这样才是科学的、有效的。相信通过本期的“家庭教育，半月一讲”，能让更多的家长在教育孩子的道路上能够树立正确、科学的育儿观。