<p class="ql-block"> 问渠哪得清如许，为有源头活水来。岁月的厚重永远阻挡不了学习的脚步，明媚的阳光透过窗棂，照耀在心的花海上，散发出阵阵的清香!</p><p class="ql-block"> 4月29日上午，我校全体语文教师齐聚东关小学会议室，参加第二次线上培训活动。此次培训主题为“课改中国行 大专题教研会”。</p> <p class="ql-block"> 这次培训分别由李家栋老师和张晨晖老师为大家带来精彩分享。下面，我们来一起走进线上课堂，去看看两位老师为我们带来的教学指导的盛宴吧!</p> 让语文教学有滋有味 <p class="ql-block"> 李家栋老师从充分认识精读课文教学的意义价值;精读课文引导学生学什么?精读课文怎样引导学生学?教学精读课文应该注意的几个问题这四个方面谈起。解说精读课文教学教什么，如何确定一课的教学目标，如何围绕目标以及学生的认知规律设计教学活动，所设计的教学活动如何处理语文要素的学习与阅读教学其他学习内容的关系，如何将精读课文学习中学到的方法在更多的自主阅读实践中运用。</p><p class="ql-block"> 讲座凸显理论与实践的结合，讲解了《慈母情深》《桥》《总也倒不了的老屋》《铺满金色巴掌的水泥道》等鲜活的教学案例，分享了精读课文教学的观点与策略。</p> 让整本书阅读落地生根 <p class="ql-block"> 一个好的整本书阅读课程设计，才能将整本书阅读落地生根。张晨晖老师从“相信课程力量、追求课程价值、制定课程设计、定位课程角色”四个方面展开详细解读。讲座中，她还运用具体的课程设计案例，从确定教学目标、制定阅读计划、选择教学内容、课型教学设计4个版块，具体解读了儿童整本书阅读课程如何设计。结合具体课例和实践中的具体操作，她具体指导了导读课、推进课、分享课等三种课型如何操作和呈现。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 各位老师们此刻变身成为一个个“学生”，认真听李老师和张老师的分享，边学习边记录，做到眼到、口到、心到、手到、脑到。有学习，有互动，有思考，有记录，有反思，有感想，努力提高学习效率，让知识被吸收，被运用。</p> <p class="ql-block"> 短短三个小时的时间，却有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，李家栋老师的分享，为全体语文老师指明了统编小学语文精读课文教学的方向。张晨晖老师的分享帮助我们让孩子把书“读进去”，相信，在以后的语文教学中，东关小学全体语文老师一定会承担起这一份责任，不断提升自身能力，春风化雨，让每一位学生学有所获。</p>