<p class="ql-block"> 2022年4月21日下午2:00，由江苏省中学数学特级教师、南京市第二十九中学孙西洋老师主持的江苏省教育科学规划第“十四.五”普教重点课题《STEM视域下高中数学项目化学习设计的实践探索》（课题编号：B/2021/02/09）举行开题论证会。论证会采用“线下+线上”同步直播的方式进行。</p> <p class="ql-block"> 课题《STEM视域下高中数学项目化学习设计的实践探索》的开题论证会在南京师范大学附中仙林初中部隆重举行。南京师范大学数科院教授、博士生导师喻平，南京市鼓楼区教师发展中心副主任、江苏省语文特级教师曹茂昌，南京市秦淮区教师发展中心特级教师，正高级教师渠东剑，南京市鼓楼区教师发展中心高级教师丁兆宝，南京市栖霞区教师发展中心校校长、正高级教师朱光成担任开题论证会指导专家。江苏省教育科学规划领导小组办公室主任、特级教师、正高级教师董林伟线上全程参与课题指导。</p> 开题论证会由朱光成校长主持，南京师范大学附中仙林初中部邢玮校长致欢迎辞。南京市第二十九中学教务处主任瞿晶代表课题组向专家组做了开题论证报告。 <div style="text-align: center;">南京师范大学附属中学仙林分校初中部邢玮校长致辞</div><br> <h3 style="text-align: center">南京市第二十九中学教务处主任瞿晶向专家组汇报课题开题报告</h3> 在专家论证环节，丁兆宝老师建议课题组从“四新”背景下呼唤课堂教学变革、学校高质量发展的诉求、传统的课堂教学方式在培养核心素养等方面切入，对课题研究内容、人员分工、研究成果、阶段划分等方面提出了中肯的建议。 渠东剑老师建议在实施课题研究时，要突出学科主体，使得研究更具体，鼓励课题组坚守学科阵地，坚持跨学科实践，注重合作，把课题做实、做强。 曹茂昌主任指出该课题呈现出当下教育的创新探索，具有时代意义，是对现实的回应。建议课题组将现实的困惑和考量放入研究报告中，体现课题研究前瞻性、探索性，充分理解“视域”的哲学含义，进一步突出研究侧重点、切入点。 喻平教授从理论研究、项目选取与教学设计、教学实施与项目设计等方面给出了建议与指导，他期待课题将来有丰硕研究成果。 <p class="ql-block"> 董林伟主任在总结讲话中指出，本课题选题有意义，是基于教育改革、学科融合育人，迎合了当下教育研究的重点、热点；课题具有很强的研究价值，通过课题研究可以起到一定的引领作用；课题研究理论与实践价值并存；研究小组做了大量的工作、学习，对问题有较为深刻的认识；目标定位较高，预期成果较为丰富，成果与挑战并存。</p> 南京市教育科学研究所刘权华教授、南京市第二十九中学、南京师范大学附中仙林初中部数学教师线下出席了课题开题论证会。江苏省中小学教科研爱好者、高中数学教师，新疆伊犁州部分高中数学教师，教科研爱好者线上共二百多人出席课题开题论证会。 供稿：南京师范大学附中仙林初中部教研处、校长办公室<br>审稿：王文帅 <br>