<p class="ql-block">2022年4月29日南雄中学历史教研组统一观看了“南方教研大讲堂”第三十七场主题活动。主题是探索项目式学习新形态，提升历史学习主动性。本场活动内容丰富，环节多样，多方面地展现了历史科项目式学习情况，让我们受益匪浅。</p> <p class="ql-block">在课例展示环节：来自深圳实验学校光明部的陆燕南陆老师的主题教学案例《劳动改变世界--生产工具与劳作方式》的课堂教学，令我印象非常深刻。陆老师从农业时代--温饱梦；工业时代--发展梦；信息时代--和谐梦为主题，进行教学。在课堂教学环节中，紧扣住这3个主题，用案例分析，探究合作的方式循循善诱，启发式教学。并对学生的回答，予以高度的表扬。且表扬的方式也不雷同。比如“这位学生的回答彰显人文关怀”，学生的参与积极性很高。——高一备课组</p> <p class="ql-block">通过观看，我们认识到如何确定历史项目式学习的主题，怎么设计学习任务，怎样评估学习效果。三个课例也做了很好的示范。接下来，我们要思考怎么把历史项目式学习新形态跟我们平常的教学实践相结合。这个过程肯定是曲折的，但是我们有信心把它做好，提升学生历史学习的主动性，最终提高历史成绩。——高三备课组</p> <p class="ql-block">通过在线学习了"南方教研大讲堂"第三十七场---“探索项目式新形态 提升历史学习主动性”这个讲座，全组老师一致认为受益非浅。当前新教材新课标，教育改革纵深发现，新的教学方式应运而生，教师观念更新的同时，学生主动性和创造性顺势而起！</p>