<p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 为提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话，发挥环境“第三位教师”的作用。对此黄沙窝中心幼儿园特别开展了本学期的环境创设活动。参加本次活动的有园长、主任、各班老师，让教师们通过互相参观学习的方式加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。</p> <p class="ql-block">观摩讲解</p><p class="ql-block"> 采取“参观讲解”的方式，由各班班主任担任讲解员，全面细致地介绍环境设计的创设思路和方法。</p> <p class="ql-block">老师们遵循“从幼儿角度出发，从幼儿需求出发”的原则，环境创设结合近期主题活动及班级幼儿的年龄特点，凸现班级特色，主题鲜明，内容丰富。大家充分发挥自身的特长，巧妙利用自然资源、废旧材料等，合理布置环境创设，使每个班的环境创设都有自己的奇思妙想。</p> <p class="ql-block">一点一滴皆用心，一角一落皆教育。在这场环创之旅中，老师们充分展现了各自的智慧，也让教育以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。</p> <p class="ql-block">通过此次活动，充分展示了教师们的巧手与智慧，进一步提升了教师的专业技能水平，更促进了教师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累，在以后的环境创设工作中，为真正做到“让墙面说话,让环境育人”的创设初衷而尽心尽责。为孩子积极创造美好的教育与生活环境而努力，其实，我们一直在路上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 吴忠市利通区黄沙窝中心幼儿园</p><p class="ql-block"> 2022年4月29日</p><p class="ql-block"> 编辑：马彦玲</p><p class="ql-block"> 初审：张爱真</p><p class="ql-block"> 审核：王金福</p>