停止假努力真实提升自我——八年级十班第二学期线上家长会

一所

2022年4月30日20:00–22:00八年级十班召开了线上家长会，针对新出炉的成绩进行了深入分析，针对部分同学存在的“假努力—无效学习”的现象进行了一针见血的剖析。 本学期“生地会考”是重点，各科老师都针对考试成绩检测出的问题给出了中肯的建议。地理：谢老师一、本次考试以中考难易程度命题。目的：1.熟悉题型，复习有方向2.疫情一个月，同学状况差异较大，了解自主学习的状况。前半学期地理学习状态：积极，作业完成较好。二、疫情复学状态不好，主要表现在：①资料带的不齐全②复习课程容量较大，作业不能及时完成，自主预习，复习，思路跟不上③期中考试卷面分析：线上学习不好，考试最后一道题是关于北京的题目答的不好④疫情暴发的突然，资料未及时带回，恢复线下较教学后状态非常好。三、五一期间布置任务：①自主复习七下内容，综合册第五、第六、第七单元题②结合期中考试卷，复习七上由容③考试内容，复习七上七下内容。每个孩子掌握状况不一，进度不一。四、五一回来后：五一期间不放松，保持课堂学习状态：①与孩子交流：剩余一个月的任务②及时检查作业，以此看出孩子的状况，不定期抽查，提问孩子，摆明态度—-很重视③有什么问题及时联系老师。 数学：陈老师一，期中分数段：102-120分：13人→趋于稳定84-102分：13人，72-84分：8人（中坚力量）48-72分：8人0-48分:7人二、结合成绩、平时上课和作业问题反应出的问题：①. 进入初二“疲劳战”，数学课一般是每天一、二节课，精神状态不佳，每晚早一点休息，杜绝无效学习，合理安排作息时间。②作业：经常出现拖沓交作业、抄作业现象（没有完成，或完成的不好）交的作业完成不细致：几何过程书写不标准，老师亲自指导仍不改正，说明“改错时未走心”。③. 方法有问题，各门学科需要积累，期中考前重点题型一再讲解，不做笔记，反而是优秀的学生认真做笔记和知识点总结。④初二：青春期，受影响最大，压力大，内心脆弱。学习上：缺乏意志，对自身认识不够（或自卑或自大），家长多关心孩子，作好后勤保障，在学习上没有吃苦精神，流于形式。三、针对以上问题，在课堂上作调整：①几何难度提升较大，由原来的形象思维转为抽象思维，节奏放慢，吃透突破，成绩好的学生不要放松，成绩一般的孩子加油。②五一期间作业不多：期中考完放松一下，查漏补缺1-4章内容，还有两章内容就结束了。请准备九年级上册的课本，有学科方面的需要联系陈老师。 英语：牛老师一、考试情况：文化课年级排名第4，比老师预期的较好，原因是：①隔屏的学习效果，复学后通过复习了解到在家学习效果一般，刷题不够。②试卷分析，想要成绩得高分不太容易，在考前写作反复练习，初一初二比较好抓住主题和分数，初三会有变化。针对写作分析原因：①怯：没有脱离最初的状态。②目前复学后状态不太好：走神、疲倦、年龄段特点。二、课堂上改进方向：①在AI教室上课（5-8分钟）中考软件，练习E听说。②课堂改进：现场作阅读，并且限时。家长需注意，个别孩子阅读能力下降，有能力的孩子在家中练习完型填空，课堂上跟紧。③英语占比：个别家长希望英语分数达到110分上。前提：当天布置的作业要认真完成。（超过3个为未完成。五一期间可以背诵7单元单词，有能力的同学事先预习8、 9、10单元单词。三、地理、出物会考，建议家长不要加太大量，不要太焦虑，跟上老师课堂进程。四、①建议大家借初三的书，或百度搜索“电子课本网”打印初三书本。②. 如果是新书会更好，牵扯听力。五、作业完成，有抄袭的情况，家长发现及时制止，杜绝此类问题发生。 生物：贺老师一．考试35分上，比较正常。 30-35分：①上课认真听，下课未及时复习、背诵②上课没有好好听，课后努力抓，这类现象的弊端：课后补充，没有领会，题型一变就不会了。20分以上：上课、课后状态均不佳。20分以下：不是学来的，是灌耳音灌来的，家长和老师应该想办法实现“如何打心底里想学”。二、现在复习来得及。一共26章，复习了10章，还剩余16章内容。五一期间五天时间老师每天会发知识点，语音要对照复习资料听，记录，勾划重点，夯实基础。三、实验：4分，视频已经发钉钉群（自己查看）。五一后带孩子进两次实验室，老师办公室也有显微镜，课后可以进行练习。四、接下来的时间任务重：要加强理解、记忆，假期不要着急刷题，老师会发两套题型。五、老师，孩子，家长共同努力。 物理：戴老师总分：90分，最高：88分一、考试分析：①内容：第六一第八章前两节，其中第七章是线上讲解，复课后检查学习效果，查遗补漏。从近年考试发现：虽然是2:1难易题型占比，但是简单重复的较易题不会再出现，如果通过突击很难考好，需要平时积累，通过考试考查孩子对学科的热爱和理解。模拟考试，重视基本功训练②剩下的半学期要求较高。进步的学生（主要是进步5-10名），个别同学成绩有波动。③失分较多的原因：概念不清，研究方法有问题。二、应对1.课前认真研读教材，加：预习配套的习题2.紧跟课党节奏，精神状态饱满，重视作业的布置：配套练习册为主，加拓展练习、课后知识点巩固，以及检查课党笔化。3.中考分析：基础打扎实．查遗补漏，五一期间重视两张思维导图，家长积极关注，孩子热爱物理学科，要能力和心态都提高。 班主任：柴老师一、学科期中考分析：1、考题较简单，紧扣课堂知识和文章本身，反应出的问题：其础技能掌握不好：①字词不过关，每天QQ群都有曝光名单，出现“审美”疲劳，无所谓的现象②对课堂内容理解不到位，状态不好（线上授课通过检查课本内容，重点知识均无记录），造成父母不理解成绩的偏差，实际还是“假努力”现象。二、班级整体期中成绩分析：整体排名第四。 三、班级现状分析：通过批阅周记，发现目前班级现存的“内卷”和“课堂氛围”方面的问题，希望相关学生自我反省。 四、深刻揭露“假努力”现象，解家长困惑！一天忙到晚，资料一大堆，全部在落灰！ 揭露“假努力”现象：一、学习完全没计划二、追求所谓的“完美计划”（女生多见）三、沉迷于看各种经验贴四、不懂也不主动问五、会做的不在乎，不会做的死磕（部分带节奏的男生多见，影响课堂教学秩序） 愿全体学生：停止假努力，真实提升自我，不忘勤奋，敢于吃苦！以梦为马，不负韶华！