聚力而研 共同成长一一海口市秀英区金集幼儿园保育工作研讨活动

海口市秀英区金集幼儿园

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　 为了进一步提高保育员的专业素养，提升保育员的工作计划，规范工作流程，提高工作质量，能更好的服务于家长和幼儿。2022年4月29日下午，黄海妹副园长组织全园保育员在四楼会议室开展保育工作研讨活动。

　　首先，黄园长对四月份各班级保育工作进行了总结，对保育员工作给予了充分的肯定，并进一步强调保育工作在一日生活的重要性，各班级要确实做好各种传染病预防工作，严格规范消毒，勤通风，做到“早发现、早隔离、早治疗”。

　　其次，王玉莎主任结合幼儿园情况实际工作，组织全体保育员从班级一日生活中的进餐、盥洗、如厕、午睡、纪律等方面进行研讨，大家积极发言，畅所欲言，提出了自己的困惑及想法。

1.用餐时间长、个别孩子吃饭不专心、喜欢用手抓饭吃、挑食（孩子只吃饭不吃肉菜、只吃肉菜不吃米饭等现象。

2.午睡：个别幼儿难以入睡、老师在身边陪着才入睡、趁老师不注意捣乱、在家没有午睡习惯等。

3.如厕：男孩小便时弄到便池外、女孩便后未及时冲水等。

4.纪律：个别幼儿纪律性差，在课堂上、吃饭时爱讲话，坐不住，屡教不改等

　　根据大家提出困惑的问题，今天针对进餐环节的共性问题进行深入交流研讨：

中一班李丽珍老师：平时在班里如何解决孩子吃饭的问题解决方法，老师要用语言引导幼儿，先介绍今天吃的饭菜，告诉孩子这些饭菜的营养，然后用夸张的语气和动作去感染、鼓励孩子吃完饭菜，同时表扬专心吃饭的孩子，起到榜样作用，慢慢的班上小朋友吃饭又快又安静啦。

中二班王庆玲老师：我们在分餐时，班上两位老师组织小朋友安静坐好等待分餐，接着分组排队上来取餐，在取餐时，两位老师会及时提醒小朋友取餐的注意事项；进餐时，老师会关注小朋友吃饭情况，并发现问题及时解决，孩子在吃饭时特别安静而快速。

　　最后，黄园长为我们梳理总结在进餐环节的对策：

1.班务会：班主任组织三个老师针对小朋友进餐时存在的问题进行讨论，找出对施并要同步运用对策。

2.餐前准备：可以利用轻音乐，告诉孩子听到这些音乐时，就是我们用餐时间到了，要保持安静用餐。

3.餐食播报员：让小朋友轮流当播报员，介绍每日菜品名称、颜色、营养价值等，激起幼儿吃饭的欲望。

4.表扬法：在幼儿进餐时，教师要关注到所有幼儿，对吃饭习惯好的幼儿进行表扬，对吃饭习惯不好也起到一定辐射作用。

5. 榜样法：让用餐好的幼儿分享自己是怎么吃饭的，给其他幼儿树立榜样。

6.故事法：老师可选择一些关于进餐的绘本故事，通过故事教学，让幼儿知道吃饭时的好习惯，如在吃饭发现不良习惯，及时提醒。

7.学习法：保育老师要善于反思总结，积极认真学习，多查阅相关资料，学习借鉴别人的经验和方法，并运用在工作中；平时还要抓住幼儿良好行为，给予肯定和表扬，不良习惯行为给予鼓励和纠正。

8.家园共育：向家长反馈孩子在幼儿园吃饭的情况，同时了解在家吃饭习惯，给家长提出指导性的方法，达到家园协助的效果。

　　通过本次研讨以提高为目的，更好地关注每个孩子的进餐情况，切实把“一日生活皆课程”的理念落实于行动，进一步提高幼儿进餐管理的科学化、规范化，提升保育员的整体专业能力，关注到生活每个细节，我们将继续努力前行，确实做好幼儿园保育教育工作。

图文编辑：王斯斯

刘小香

王琼华

图文初审：王玉莎

图文复审：黄海妹

图文终审：符小雅

2022年4月30日