【能力提升建设年】携手相聚探索前行一一澄迈县幼儿园加乐片区《幼儿一日生活活动常规》专题研训活动简讯

萱草(娟)

根据《澄迈县教师研训中心关于召开2022年度全县幼儿教育教研工作会议暨“加强园本教研工作，推动幼儿园教育质量提升”专题活动的通知》（澄教研训〔2022〕14号）文件精神，结合2022年澄迈县幼儿园加乐片区研训工作计划内容，澄迈县加乐中心幼儿园于2022年4月29日开展2022年澄迈县幼儿园加乐片区《幼儿一日生活活动常规》专题研训活动。本次活动邀请加乐片区6所公办园园长、教师，共计49人参加。本次教研活动内容为进班观摩幼儿早餐自主取餐和三大功能区的布局，观摩后的集中听讲座和研讨，中午再次进班观摩幼儿午餐自助取餐活动等。通过本次教研活动，引领和促进了片区幼儿园在开展生活活动方面的工作。 活动流程 　　一、进班观摩早餐自主取餐和三大功能区的布局 二、加乐中心幼儿园邝转老师分享《一日生活皆教育》讲座 三、交流研讨 四、进班观摩幼儿午餐自主取餐活动 五、合影留念 活动开展 　　一、进班观摩幼儿早餐自主取餐和三大功能区布局 　　二、集中交流学习 (一)本次活动主持人何颜老师介绍今天参加活动的领导嘉宾：澄迈县加乐中心幼儿园李明华园长、澄迈县文儒中心幼儿园周秋平园长、澄迈县文儒中心第二幼儿园王娇园长、澄迈县红岗中心幼儿园严雪芬园长、澄迈县石浮中心幼儿园颜蕊园长，同时还有各位业务负责人及老师们。 　　(二)澄迈县加乐中心幼儿园李明华园长为本次活动致辞 　　一日生活常规的建立不仅是集体教育幼儿的需要，还能促进幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯，同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展，对培养幼儿良好的情绪也有帮助。为科学合理地安排和组织一日生活，建立良好的常规，我们相聚在这里开展片区研训活动。在这里我对培训提出几点意见。首先要明确培训目的，充分认识提高自身自身素质和专业水平的重要性，其次要善于学习实践，努力提升自身的综合素质。三是要深入思考。在学习的过程中，大家要紧密结合工作实际，把学习与思考结合起来，用科学发展观分析问题、解决问题，积极探索教育工作新思路，努力提高自身综合素质和业务技能水平，不断提高教育教学质量。四是要学以致用。大家要把所学的理论知识运用到教学实践中，坚持学用结合，学以致用，紧密结合实际思考问题、开展工作，通过学习与实践的积累，提升能力素质和业务水平。希望大家通过这次活动，提高能力，积累经验，增长本领。 　　(三)加乐中心幼儿园邝转老师分享《一日活动皆教育》讲座 邝转老师从生活活动的组织要点和组织策略到我园开展生活活动的情况进行全面解读。 　　(四)交流研讨 　　经过了现场观摩和聆听讲座，老师们提出了很多问题和建议，进行了一场热闹的交流探讨活动。 　　石浮中心幼儿园王晓霞业务负责人，针对小班自主取餐用时时间提出疑问。我园小三班林凤珍老师进行了解答:以我们小三班为例，我们进行分组上来取餐，两两同时取餐，早餐环节取餐用时时间为十分钟，并不会影响下一个环节活动的开展。因为我园开展自主取餐活动时间较短，个别能力稍弱的孩子老师是可以稍微给予一定的帮助，也相信经过一段时间的自主取餐，孩子们都能掌握取餐的本领，并能更加快速的取餐。 　　文儒中心幼儿园陆小银业务负责人对我园开展的自主取餐活动给予肯定，并表示他们幼儿园下一步也将开展自主取餐活动，同时也提出了一些疑问:幼儿的早餐不仅有面包，还有粉汤之类，像这一类的早餐，孩子自主取餐是否存在困难？针对这些问题，王娟业务负责人进行了解答，对于粉汤类的早餐，我园的方法是和厨房进行沟通，减少汤水、把粉剪短一些，这样就能方便幼儿取餐。 　　文儒中心第二幼儿园业务负责人蒙柔烨和红岗中心幼儿园吴宾老师针对一些幼儿园安全问题进行了咨询与探讨，我园陈灿妹老师一一进行解答。 　　文儒中心幼儿园陈凯程老师就幼儿取餐的过程顺序以及餐具的摆放，减少消极等待，为幼儿创设良好的生活环境等方面提出建议。 　　我园何颜老师感谢各位老师提出的宝贵意见，《指南》里也说，要提供有利于幼儿自理的条件，陈老师从我们的餐具的摆放顺序，取餐的顺序，还有如何减少消极等待，这方面给了我们宝贵的意见，接下来的教研工作，我们会从细节抓起，把生活活动真真正正地抓实抓牢。 　　三、现场观摩幼儿午餐自主取餐活动 　　四、合影留念 　　本次片区教研活动，以幼儿一日生活活动为侧重点，创设条件让幼儿成为生活中的主人、成为自己的主人，发展了幼儿自我服务和服务他人的能力，培养了幼儿生活自理能力和劳动观念。在片区园长、老师们的相互交流探讨学习中，发现优点找出不足，做到互相学习，共同进步！