<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 俗话说：“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”为促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，教师之间互相取长补短，共同进步，根据学校教研工作计划，4月14日下午第三节课，西培中心小学语文教研组开展了三年级集体备课活动， 本次活动主题是“聚”集体智慧，“备”精彩课堂。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 首先，由年级组长符妹玲老师对三年级语文下册第四单元的课文进行整体分析及概述，点出每篇课文的重点与难点。其次，展示</span>本次集体备课选的内容《花钟》。本单元的主题是“ 观察与发现”，而语文要素分别是：借助关键语句概括一段话的大意；观察事物的变化，把实验过程写清楚。</p><p class="ql-block"> 集体备课能充分利用集体智慧，通过大家的交流、研讨，这样不仅缩小教师在教学水平、能力上的差异，克服了对课标把握不准，对教材理解深度不一的不足，解决了教师个人的孤军奋战，在与参与者的智慧交流中，取长补短，集思广益，能解决教学中出现的问题，打造高效课堂。</p> <p class="ql-block">集体备课教材分析PPT展示</p> <p class="ql-block"> 接着由张玉娟副校长对本次活动进行指导性的点评， 在认真倾听张副校长教学设想的基础上，组内教师积极发言。</p> <p class="ql-block"> 符俨娜、冯春和陈宏老师也各自发表意见，符静丽教导更是对教材解读方面给出了方向性地指导。集体备课，解决的是教学中最直接、最实际、最实用的问题，做到定时、定点、定内容,让集体备课落到实效。通过集体备课让每一个参与者收获更多的思想和方法，助推自己的专业成长，这正是集体备课的价值所在。</p> <p class="ql-block"> 通过集体备课活动，教师之间要改变过去"闭门造车"、"单打独斗"的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高工作效率。</p> <p class="ql-block"> 通过本次的活动，以及张副校长诲人不倦的指导，符老师对集体备课的操作流程有了更加清晰的认识。感谢校级领导与各位老师给予我们支持与指导！</p> <p class="ql-block"> 4月18日上午第三节课三年级语文上公开课，各位老师聚精会神地听课，孩子们也全神贯注地听老师讲课。</p> <p class="ql-block">PPT课件展示</p> <p class="ql-block"> 有句话说得好：“课堂是学生表现的地方，不是老师表演的地方。”一节课的教学设计再好，教师讲得再精彩，如果学生不能真正的参与其中，那算不上是高效的课堂。这堂公开课，虽然符老师在授课过程中有一点小失误，但是，三（4）班的孩子们特别给力，师生配合很好，这也是老师们给予孩子们的肯定。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 倾听是分享成功的好方法，瞧，符老师正在认真地吸取着各位同仁对本课堂的一些建议和方法，同时，也反思了自己的不足，提高课堂应变能力。 我相信，通过这次的活动，符老师她已经有了很多收获！</p> <p class="ql-block"> 总之，语文教学改革是逐步累积的，提高语文课堂教学的有效性工作也不能一蹴而就，但只要每个语文教师积极投身于课堂教学改革，用自己的眼光发现问题，用自己的思考分析问题，用自己的智慧解决问题，多管齐下，共同努力，让我们的学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂，相信语文课堂必将充满朝气与活力，语文课堂教学效果也一定能大大提高！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p>