<p class="ql-block"> 著名数学家高斯说过，数学是关乎宇宙的科学，它能在任何时候出现在你的身边，数学实践作业是一个培养学生数学素养的较好方式。“双减”政策下，音一小六年四班创新作业形式，把数学知识与生活、学习、活动有机地结合起来，让孩子们更爱学数学。</p> 大声讲出来 <p class="ql-block">孟祥俊</p><p class="ql-block"> 学生应该成为学习的主人，在讲题的过程中，语言的表达可以促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维，又会引导出准确、流畅而又周密的语言。</p> 动手玩起来 <p class="ql-block">陈奕菲</p><p class="ql-block"> 动手操作可以启迪智慧，增添教学的趣味性。它可以化解其抽象性，降低学习难度，帮助学生更好的理解知识。</p> 思维导图来梳理 <p class="ql-block"> 思维导图，学生对单元知识点进行归纳、梳理，形成知识结构图，体现了知识的前后联系。</p> <p class="ql-block">于艳蕾</p> <p class="ql-block">张琳琳</p> <p class="ql-block">徐可</p> <p class="ql-block">薛雯昱</p> <p class="ql-block">陈奕菲</p> 数学小报来展示 <p class="ql-block"> 数学小报”不仅巩固深化了学生在课堂上所学的数学知识，还丰富了学生的课外相关知识，开阔了其数学视野，提高了学生的综合素质。</p> <p class="ql-block">娄紫鹤</p> <p class="ql-block">李伊然</p> <p class="ql-block"> 特色作业为孩子们提供了展示的舞台，分享着收获的喜悦，吸引更多的孩子投入到爱学习、乐学习、会学习、想学习的行动中来。在接下来的数学教学过程中，音一小六年四班的孩子们会更加关注生活，在生活中应用数学知识，进而形成数学学科的综合能力！</p>