《劳动最光荣》

明明

心动身不动，

宅家不放松。

教苑耕耘一辈子，

劳动最光荣。

青春赛道上，

峥嵘岁月红。

年过六十不算老，

奋力奔跑中。

五一劳动节、五四青年节将至，“上海疫情防控还处在关键阶段，形势依然严峻复杂，仍要强化社会面管控。”

俺们小区仍旧为封控状态，咋天上午再次做核酸检测，今天得知小区参加检测的都是阴性，希望保持。俺所居住的5号楼栋属管控状态，可以分时分段下楼倒垃圾。大家也都很自觉，坚持宅家里，无事不出门，有事少出门。

王立强2022年4月30日

前些天，看到教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》，提出提升教师能力素质、推动优质师资均衡、加强教师教育体系建设、深化管理综合改革等方面的15条措施，进一步加强基础教育教师队伍建设。俺十分赞同。

俺曾在若干年前，离开教育局后写过一点感想，今天看看，也还有点意思。俺节选部分，附于后面。

盼望“强师计划”真正落到实处，取得成果。

王立强2022年4月30日

《虹口区基础教育持续发展的当下任务》

一、几点认识：

1、办好教育的三个要素：

人、财、物。

办好教育，关键在党，关键在人。一个是教育管理专才，一个是育人专才。一个在教育局，一个在学校。

教育局不是学校，教育局局长不是大校长，教育局是虹口区人民政府的组成部门，教育局局长是教育管理的总指挥，听命于区委和区政府，办好人民满意的教育是教育局的主要宗旨，教育管理与教育服务是主要内容，用好财政给的钱和为学校教师、学生及老百姓提供教书育人的“物”（学校办学环境、教育教学的相关氛围的物的方面）是主要的基础性工作。

学校是完成教育教学工作、教书育人的主战场，教育局要把办好让人民满意的学校的一切涉及“人、财、物”方面的政策、财物等给学校，让学校校长尽可能的把心思用在教育教学上，心无旁骛。教育的经费在政策允许的情况下，要尽可能的向一线教师倾斜，要充分调动教师教育教学的积极性和主动性。

特别是要让学校校长拥有办学的主动权，一个好校长就是一个好学校，有时，学校的历史就是一个校长的历史，好校长应该在一个学校干到底，为什么要像机关干部一样？

2、“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”（著名教育家吕型伟先生）这既是经验之谈，更是对于教育境界的准确定位。作为教育局领导、学校校长及教师，如何在教育旅途中找准自己的位置，如何在奉献汗水与青春的同时体验教育魅力，是我们面临的课题。

教育是服务于未来的，教育的对象是发展中的个体，人们对于教育规律的探索和认知是无止境的。因此，教育要有前瞻性，要有持久性，要保持相对的稳定性，要耐得住寂寞，要持之以恒。

教育是事业，事业的意义在于奉献，就是要对教育充满着爱，对教育不热爱的人是干不好教育的（“爱的教育”就是这样来的）。

教育是科学，科学的价值在于求真，就是要一步一个脚印，教育的基本目的和基本方法，就是教书育人。这也是一个逐善的过程，而在这个过程中，校长是主角并起着决定性的作用。在逐善中升华自己，人的本性是向善的，学校的本质就是是逐善。因此，可从传统文化的源头追寻，借鉴中国诸子百家的智慧，结合现代文明的特质，融合本土文化的优质元素。“上善若水，厚德载物，谦和宽容，沉静持恒”的文化理念，使得学校的“谦恒”文化成为恒源之水、固本之木。用发展愿景鼓舞和引领人。从这个意义上讲，一名称职校长的成长历程就是他自己求真的过程，也是认识教育、发现规律、依法治校的过程。在管理中发现问题、研究探讨。通过办公会、座谈会、个人博客、网上留言、听课评课、家长信访、个人值班记录等渠道，对教育教学中的困惑与课题进行反思研究，找到现象背后的理论问题，集思广益，逐步解决。如作业的分层次、教案的实效性、平行班的竞争与合作、家庭教育的误区、吃零食现象的背后等等，通过反思与实践，可使自己对于教育现象的理解把握和分析有明显的提高。在专修研训中全面提高业务能力、完善治校智慧。在职学习、研修，既是丰富、提升个人素质的机会，也是有针对性培训、高效率提高的难得机遇。让校长自己的办学理念、管理理论、治校方略、科研水平、组织协调能力等方面都有了长足的进步和提升，个人的管理风格与治校智慧也日趋鲜明。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。就我个人而言，我感到教育创新是非常非常困难的事，教育管理，教育教学，教育服务等等，特别是教育理论的创新是难上加难，教育创新的项目、举措等，一定要在想清楚、看明白和科学论证以后推进。而现在大多的所谓的“教育创新”，实际上是教育实践或者教育改革而已。

3、教育规划是给教育的发展制定一个目标和基本的思路、方法与途径。特别是根据区域社会经济发展、人口发展、旧区改造的现状及未来发展的预期，在学校布局、学校硬件设施、学校教师构成等，制定教育规划是十分重要而必要的。

虹口教育的学校布局，南小北大，南密北疏，随着旧区改造，有原来的小区内的小学校在拆并的过程中得到了很大的改善，虹口学校的占地总面积不是减少，而是增加的（这也反映出区委区政府对教育的重视和爱护，而在这方面，宣传是不够的）。虹口教育的硬件设施，随着区域经济情况的改善，经过多年来的不断改造，特别是本届政府，有了很大的转变和提升。只是有的学校（如北虹高级中学等）建设的时间较长。

我个人认为，教师的培养与使用，一定要从长计议，打好基础，加强培训，善而待之，育先用后。教师要适当的“富裕”，不能等到学生人数多了，才想起招聘老师、培养老师等措施，这时候已经来不及了。

4、现在搞学校“集团”，让好校长办学，管理多个学校，实际上是解决学校小散弱和校长“干部”较多的办法，更重要的是让老百姓更多的享受“优质的教育”，有更好的获得感。这就是搞“均衡教育”重要的措施之一。

但凡事还是要有一个度。我是学化学的，化学科学中有一个定律叫“平衡定律”，是说“平衡是相对的，不平衡是绝对的，平衡可以从一个不平衡达到一个平衡，再从一个平衡到达另一个不平衡”。我们就是要充分利用各种条件的变化，让一个不平衡达到我们需要的平衡。“均衡教育”也是如此。要承认学校是有差异的，办好“每一所学校”，“ 填谷不削峰”，就要让不均衡的教育从低端的学校走向“优质学校”，达到的“均衡”，当然，这种“均衡”是相对的，不均衡所造成的差异正是一种“资源”（ 各种条件的变化）。虹口教育历史上所做的“分层递进教育”（飞虹中学）的探索就是一个教育科研的成果。现在，虹口区搞的“绿色教育”实践等就是这个意思。

【创新举措打造基础教育强师队伍】

作者：李锋亮（作者系清华大学教育研究院副教授）

日前，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》，提出提升教师能力素质、推动优质师资均衡、加强教师教育体系建设、深化管理综合改革等方面的15条措施，进一步加强基础教育教师队伍建设。该计划面向“2035年远景目标”，表明加强基础教育师资将成为未来相当长一段时间内推动基础教育优质均衡发展的一项重点工作。

建设教育强国、办好人民满意的教育必须要实现优质均衡的义务教育，为此就必须建设一支高素质、专业化的创新型教师队伍。没有基础教育的强师就无法实现优质均衡的义务教育；没有优质均衡的义务教育，教育强国就是奢谈，实现共同富裕也将是无本之木。而在当前就业双向选择、人员流动更加自由的情况下，如何从宏观层面和制度层面为基础教育培养和留住优质教师队伍，又的确是一个难题。强师计划为解决这一难题提出了一揽子方向性的解决方案，并且具有明显的方向性与创新性。

其一，强师计划强调要改进师范院校评价。推进师范类专业认证工作，明确师范院校教育教学评估和相关学科评估基本要求，探索建立符合教师教育规律的师范类“双一流”建设评价机制，切实推动师范院校把办好师范教育作为第一职责，将培养合格教师作为主要考核指标，推动师范专业特色发展、追求卓越。这是通过发挥院校评价的指挥棒作用，推动师范院校发挥主观能动性的重要举措。“双一流”建设评估、学科评估等可以将毕业生去西部、东北、基层担任教师的情况纳入评估指标，因为这是大学人才培养、社会服务的重要显现。而院校在评估指挥棒的指导下，应该摸索建立起多渠道筹措资源的机制，给予去基层当教师的毕业生资金补贴。与此同时，学校还可以为这些学生开辟本、硕、博与教学实践贯通交叉培养的人才成长通道。这样不但可以让学生能够安心在基层教书育人、立德树人，还能促进他们的职业发展。让去基层奉献的教师在收入上不吃亏，在发展上有途径，就能在一定程度上解决扎根基础教育与自身发展之间存在的冲突。

其二，强师计划强调要优化义务教育教师资源配置，“重点加强城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校流动，发挥优秀教师、校长的辐射带动作用，扩大优质资源覆盖面，整体提升学校育人能力”。完善交流轮岗激励机制，不仅优秀教师要轮岗，优秀校长也要轮岗。优秀校长和优秀教师不能仅仅在业务上优秀，还需要在带动其他人上作表率，而这也会促进优秀校长、优秀教师教育领导力的提升。可以预见优秀校长和优秀教师的轮岗，不仅能够提升当地整体的师资水平，还能提升当地的整体教育治理水平。

其三，强师计划强调要深入实施人工智能助推教师队伍建设试点行动，探索人工智能助推教师管理优化、教师教育改革、教育教学方法创新、教育精准帮扶的新路径和新模式。这对于我国而言具有相当的前瞻性。试想人工智能能够让一个没有任何围棋基础的机器通过学习变为一个世界顶尖的围棋棋手，那么，将人工智能用于培训优秀师资，师资建设或将大大提速。我国可以借鉴国际经验，进行实践与政策上的探索。目前人工智能在我国基础教育的应用上还存在一些困难，比如技术上的不成熟。因此，国家应该鼓励相关行业、企业与机构，加强人工智能用于教师培训的技术研发与产品推广。除了技术上的困难，人工智能在教育中的应用还存在法规上的挑战，因此，我国应尽快完善相关法律法规，推进人工智能在基础教育教与学以及师资培养上的应用。

师资强则教育强，优秀师资分布不均衡则共同富裕难以实现，强师计划为解决基础教育阶段优质教师结构性、阶段性、区域性短缺问题提供了一系列的解决方案，并且明确指出将提供资金保障强师计划的实施与推进。我们相信，贯彻落实好基础教育强师计划，中国教育现代化未来可期。

《中国教育报》2022年04月19日

五一劳动节：

来历：1889年7月，由恩格斯领导的第二国际在巴黎举行代表大会。会议通过决议，规定1890年5月1日国际劳动者举行游行，并决定把5月1日这一天定为国际劳动节。

意义：国际劳动节的意义在于劳动者通过斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到了自己的合法权益，是人类文明民主的历史性进步，这才是五一劳动节的精髓所在。所以，人们才这么注重劳动节。

五四青年节：

五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。

青年节期间，中国各地都要举行丰富多彩的纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动，还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。

这是若干年前俺及虹口高级中学朱正邦校长等去甘肃甘南（合作）参加《为了花朵的微笑～援教公益行》活动。

这是俺参加的一些教育活动。