<p class="ql-block">总监制：王继民</p><p class="ql-block">副总监制：吴雪霞</p><p class="ql-block">责任编辑：黄宇倩 谭 江</p><p class="ql-block">活动策划：教导处、教研室</p><p class="ql-block">文字编辑：梁先丽</p> “双减”促成长，作业巧设计 <p class="ql-block"> 在“双减”政策的大背景下，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">“减轻学生过重的学业负担”</b>成为当前教育教学改革的重要内容。</p> 前期筹备工作 教研月活动实施方案 提质减负 巧设作业 <p class="ql-block"> 此次“双减背景下作业设计”要求老师们在40分钟内，设计的作业内容难度适宜，并写出设计意图，立足于教材，由浅入深，分层作业，设计新颖，图文并茂，充分考虑学生的实际情况，从学生发展的角度出发，以发展学生能力为目的充分体现了作业的趣味性、层次性、开放性、创新性和可操作性，激发了学生学习热情，开发了学生学习潜能，立足作业设计多样化、实践化。</p> 作业设计要求 <p class="ql-block"> （1）要依据课程标准和教学内容，尊重学生的差异性，设计有利于学生理解和巩固所学知识、激活思维、培养创新能力。</p><p class="ql-block"> （2）分层设计，丰富作业形式。作业设计形式应结合学科特点、学生学习水平、年龄特征和兴趣等，可分为基础性作业、提升性作业及拓展性作业。供选择的作业类型参考：当堂练习巩固型作业（课堂完成）、适量抄写记忆型作业、复习型作业、拓展型作业、阅读写作型作业、综合实践型作业、实验操作型作业、小组合作型作业、个性化型作业等。</p> 全员参加 作业巧设计 比赛促成长 <p class="ql-block"> 这次作业设计评比活动，精彩纷呈，涵盖了语文、数学、英语、科学、道法、美术、体育、音乐、信息九大学科，考务安排严格比赛时间，科学安排考场座位，考试以年级组为单位进行，考场老师座位的排列遵循分学科、单人单桌的原则，保障作业设计评比的严肃性。</p> 作业设计评比正式拉开帷幕 <p class="ql-block"> 2022年4月25日“双减背景下作业设计”评比如期举行，下午6时，我校积极参加的教师准时走进——毓秀苑一楼，准备参赛。</p><p class="ql-block"> 考场的6个试室分别由王继民校长、陈文副校长、黄蔚副校长、陈光兴副书记、谭进军主席、陈颖志主任监考，各位领导边监考边完成作业设计作品。校领导班子的积极主动参与，为我校全体教师专业能力的进一步发展起到了很好的引领作用。</p> <p class="ql-block"> 本次活动得到了全校教师的积极响应，教师们切实领会“双减”精神，紧扣教材，突出目标，精心设计出了形式多样、层次清晰、特色鲜明的作业。结合兴趣点、作业完成时间、完成效果等方面设计出符合学生特点的分层作业；有的老师在内容和形式上能够针对学生的年龄特点设计贴近学生生活实际、极富童趣的作业，并结合课程设计了学生喜爱的主题性活动作业；有的老师跨学科设计了丰富多彩的实践性综合作业……</p> 亮点 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 此次考场内还有一大亮点：邀请六年级即将毕业的学生充当“小小监考员”，教师的表率，与众不同的经验也将成为他们毕业考的动力。</b></p> 一年级组 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">●第一试室 【一（8）班】</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">主考:陈文副校长</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">小考官:3名毕业班学生</b></p> 二年级组 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">●第二试室 【一（9）班】</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">主考:王继民校长</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">小考官:3名毕业班学生</b></p> <p class="ql-block"> 作业设计赛场上，教师们屏气凝神，认真思考，现场气氛严肃而又紧张，各位老师沉着应对，有的静心思考、有的奋笔疾书，充分展现出我校教师为人师表的良好形象。</p> <p class="ql-block"> 老师们的现场作业分层设计，理念前沿，可谓是“篇篇精彩，字字有情”。静心思考者淡定从容，专心作答者心无旁骛，奋笔疾书者文思泉涌。教师们充分考虑知识衔接、内容渗透等要素，专心设计作业。</p> <p class="ql-block"> 在本次比赛中，教师在严格执行“双减”政策以及“六项管理”中控制书面作业时间总量的原则下，立足学生学习实际，根据学段、学科特点及学生多元化发展需要，整体考虑，系统、科学、合理设计不同梯度、不同种类的作业，既有学科知识巩固的基础性作业，又有科学探究、社会与劳动实践等课外拓展型作业。</p> 三年级组 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">●第三试室 【一（10）班】</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">主考：谭进军主席</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">小考官：3名毕业班学生</b></p> <p class="ql-block"> 读书破万卷，下笔如有神。老师们缜密的思考，认真的设计！一笔一划，书写的是自身业务水平理论实际相结合的认知，也是终身学习的态度，更是成为孩子们创设美好童年的强有力支撑！</p> 四年级组 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">●第四试室 【二（1）班】</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">主考：吴雪霞副校长</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">小考官:3名毕业班学生</b></p> <p class="ql-block"> 各位老师心无旁骛，冷静沉着。充分显示了我校教师“学高为师、身正为范”的阳光形象！</p> 五年级组 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">●第五试室 【二（2）班】</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">主考：黄蔚副校长</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">小考官:3名毕业班学生</b></p> <p class="ql-block"> 考场内每一份优秀“创意作业”的诞生，都让我们看到了不同的作业背后多样的设计理念和相同的教学期许。分层作业，让我们看见“同等看待与不同期待”，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">每一张作业设计里，都藏着老师们的一份份精巧心思。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 以赛促教，以赛提能，以赛促研。</b></p> 六年级组 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">●第六试室 【二（3）班】</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">主考：陈光兴副书记</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">小考官:3名毕业班学生</b></p> <p class="ql-block"> 一次评比活动就是一次研究、一次思考、一次碰撞，优化作业设计的意识从这里萌芽、前行。朝着更开放、更多元的作业样态的方向，且思且行，且行且改，一直在路上。</p> <p class="ql-block"> “叮铃铃，叮铃铃”40分钟过去得真快，比赛很快结束了，教师们交上了自己满意的“作业设计”，并表示通过本次作业设计的评比活动增强了作业设计能力，以后会更加积极主动地研究教学，使得自己的教学水平<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“</span><b style="color:rgb(237, 35, 8);">百尺竿头，更进一步”。</b></p> <p class="ql-block"> 3位小考官按标准要求收好作业设计作品、密封好后交给主考官，有条不紊的完成了各项工作。</p> 作业设计 也可以有不一样的色彩 <p class="ql-block"> 路虽远，行则至；事虽难，做则成。本次“双减背景下作业设计”评比活动为教师搭建了展示自我的平台，有效促进了教师在“双减”背景下对作业设计的深度理解，切实发挥了作业育人功能，落实学科育人目标。让“高能”的作业设计成为“增效”的助燃气，给学生做“减法”——减去负担；给老师做“加法”——提高素养；让作业做“乘法”-——学科育人。</p> 教研永不止步 <p class="ql-block"> 五指山市第一小学2021—2022学年度第二学期教研活动月圆满落下帷幕了，但教师们追寻专业成长的热情不减，探索教学教研的脚步不止，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">一路前进，一路繁花！</b></p>